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?身为教师，他为国家培养了一批高素质人才；身为科研人员，他推动了我国电工电子学科的发展——他就是长春理工大学基础教学部主任兼电工电子技术实验教学中心主任李洪祚教授。作为漫漫科研路上坚韧不拔的领跑者，他长年累月奋战在科研第一线，长期从事电子信息领域的科研、教学工作，主持和参加了多项国家和部委重大科研项目，最终取得了一系列重大科研成果，写下了令人称羡的辉煌。 本文来自中华人民共和国图鉴社
科学灵感和成果常常垂青有着敏锐眼光和坚韧毅力的研究者。从上世纪80年代末，他就参与研究“激光通信技术”这一国内难点，并在部分领域取得突破。上世纪90年代，他又参加了“第三代主战坦克激光敌我识别和辅助系统”的研究工作，因为设备需要在各种条件下观测仪器、分析数据，所以野外实验是他从事科研工作的一项重要内容，有时会经历气温零上40℃和零下40℃的双重考验。艰苦环境并没有难倒李洪祚和科研团队，经过长时间努力，这个项目终于取得成功，并得到国务院及中央军委嘉奖。2000年至今，“激光通信技术”课题开始研究，李洪祚团队的“大功率、高速率激光通信发射系统”的研究取得了突破性进展。现在该系统处于国内领先水平。 中华人民共和国图鉴社
在李洪祚心里，科学研究要继承和创新，重要的是要建立一个科研梯队。李洪祚通过建立实验教学示范中心和大学生创新基地，启发学生的开放性思维、培养他们独立思考和分析解决问题的能力。近年来，他指导的学生不计其数，为提高科研水平积蓄了后备力量。李洪祚用自己的执着感动着、鼓励着那些愿意致力于电工电子技术研究的年轻人，同时，他人格魅力所形成的“磁场”，也让后辈感受到无形的压力。在助手和学生的眼里，李老师办公室的门永远向他们敞开着，有想法，有问题，随时可以去探讨、去争论；可是老师忙碌的身影，对周围的人又是一种无形的催促：不要停，加紧干。 内容来自中华人民共和国图鉴社
在奋斗的历程中，李洪祚收获着累累“战果”——到目前为止，他先后承担科研课题10余项，发表论文20余篇，获国防科学技术二等奖、省级科技进步二等奖、兵器工业部科技进步二等奖、国防科学技术进步三等奖等诸多奖项；他负责建立了“电磁场实验室”和“数字信号处理”两个实验室。并为“电工电子国家级实验教学示范中心”的成功申报作出了积极贡献。 中华人民共和国图鉴社
记者手记：同事眼中的他教学、科研“两手硬”；学生眼中的他，既是睿智严谨的科研领路人，又是无微不至、平易近人的恩师。敢于攀登科学高峰，数年如一日的坚守和付出，李洪祚就是这样的学者和师者。 中华人民共和国图鉴社
?本报记者 杨晓艳 中华人民共和国图鉴社 本文来自中华人民共和国图鉴社
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