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青海新闻网讯 前不久，温家宝总理在国家科教领导小组会议上说：“教育方针、教育体制、教育布局和教育投入，属于国家行为，应该由国家负责。具体到每个学校如何办好，还是应该由学校负责、校长负责。不同类型学校的领导体制和办学模式应有所不同，要尊重学校的办学自主权。教育事业还是应该由懂教育的人办。”温总理的话发人深思。 copyright 中华人民共和国图鉴社
“教育事业还是应该由懂教育的人办”，就是要让教育家来办学校。教育是一项专业性很强的工作，不仅是注重规律和经验的行业，更是培养合格公民的摇篮，只有奠基在专业化、职业化和学术化层面上，充分尊重教育的内在需求，才能办出“人民满意的教育”来。今天，虽然高等教育取得了前所未有的发展，基础教育均衡取得了很大进步，特别是职业教育发展日益受到重视，但仍有一些不良办学现象必须引起注意。 中华人民共和国图鉴社
首先，教育官员的非专业化比例仍然较高。学校校长是行政首长，但更应是“专业首长”，即教育专家。苏霍姆林斯基说，“没有校长的教育现代化，就没有学校教育的现代化”，“有一个好校长就有一所好学校”。这说明，校长的学术涵养和专业发展对教育发展起着重要引领和导向作用。但在不少地方，教育官员的非专业化比例仍然较高，官气较盛，书卷气偏少，不尊重教育规律的做法时有发生，甚至校长不接触学生，不进课堂，却拿出全部精力涉足社交圈，结交官员，讨要“政策”，美其名曰：为学校谋取“发展空间”。 中华人民共和国图鉴社
其次，以为有钱就能办出好学校。不少学校以为，只要有钱，就能办出优质教育资源，却偏偏忘了，最好的教育往往不在硬件设施，而在于教育文化和教育“信仰”。正是无数有良知的教育者对教育本身的尊崇和教育规律的敬仰，才使教育发挥着“百年树人”的巨大功能。抗战时期的西南联大，多是破草屋，但正是这所大学的教育者胸怀天下，敬业求真，才为战后国家重建培养了不少英才。一位美国学者评价说，“西南联大是世界教育史上的一个奇迹。”正说明最主要的教育资源不是资本，而是教育思想、教育专家等教育软件。 中华人民共和国图鉴社
教育应该回归教育本身，应该更加注重社会责任、良知熏陶和爱心培养，应该教会孩子具备服务国家、民族事业的品质和才能，并在兼顾个人志趣的前提下成为全面发展的人。温总理倡导“教育事业由懂教育的人办”，这是在提醒办学者：经济回报是次要的，社会责任是主要的；升学率是次要的，学生和谐人格发展和潜能开发是主要的，让教育回归公益性和长远性、回归公平和可持续发展是最为重要的。 (作者：雷泓霈) 中华人民共和国图鉴社
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