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　　主持人：曹委员，我听说您在参加讨论时，和胡锦涛总书记进行了一个简短的交流？

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　　曹小红：今天上午，总书记出席了致公党和侨联界别的讨论。我不仅受到了总书记的亲切接见，而且作了小组发言。在和总书记近两个多小时的交流中，我感觉到总书记是人民的好书记，他所想的都是关系到我们国家未来发展，影响着社会稳定的大问题。比如致公党和侨联在今后的发展中如何凝结侨心侨力等。我作为致公党中央副主席，要在今后的工作中努力把数千万侨胞联系起来，发挥他们的力量，为国家发展做出更多的贡献。特别是在天津滨海新区的发展上，我希望可以充分利用一切资源，为完成总书记在到天津考察时提出的“两个走在前列，一个排头兵”的要求，从方方面面创造条件。

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　　让教师成为大师，是高校建设中刻不容缓要解决的问题 中华人民共和国图鉴社

　　主持人：今年您提交了几个提案？具体内容是什么呢？ copyright 中华人民共和国图鉴社

　　曹小红：我是一名大学校长，更重要的我是老师，所以两个提案都跟教育有关。我的第一个提案是围绕如何提高大学教师的道德素质和业务水平。从“九五”到“十五”期间，国家对教育的投入逐年加大，无论小学、中学还是大学，在硬件建设上都发生了翻天覆地的变化。现如今，很多学校有了漂亮的教学大楼，但光有大楼是不行的，我们还要有大师，但目前的教师队伍中出现了一些问题。我们的教师除了要不断提高专业知识水平外，更重要的，要提高教师的思想道德素质，因为这直接影响着学生的成长。相比较之下，教师这个工作比较清苦，他们能不能静下心来做研究，能不能言传身教是困扰着很多大学管理者的问题。因此加强师德建设，让教师从灵魂深处热爱自己的工作，对我们的学生、我们的民族、我们的国家有着极为重要的意义。 内容来自中华人民共和国图鉴社

　　曹小红：师德建设关系到中国教育发展的兴衰。师德建设不是单说大学教师的师德才重要，而是要放在全国教育体系当中，让每一位从事教师职业的人知道，他的一言一行影响着学生未来的发展。

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　　曹小红：现在大学的评估体系多是指硬件建设，如图书馆有多少本书、有多少名教授、每学期教授上课多少学时等。同时，也有一些对学生社团活动的评价标准，但是对于老师素质的评价标准，不包含在对大学的评估中。我建议把评价老师道德情操的指标加进来，尽管思想道德素质的评判很难量化，但我们仍然要去做，因为这影响着中国教育的发展。

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　　改变大学生思想道德素质教育的方式，应突出以人为本

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　　曹小红：第二个提案是关于素质教育。通过多年的教学，尤其是我在国外10年后再观察我们的教育方式，发现我国教育方式突出的一个问题就是思想道德教育不能以人为本。我建议大学生思想道德教育要突出以人为本，突出思想道德教育的有效性。我们不应该再用过去急风暴雨、一言堂式的教育方式，因为用这些方式教育学生收到的效果微乎其微。我们要抓住学生的心理，利用他们感兴趣的问题和他们进行沟通。比如，我曾经尝试着让学生辅导员通过博客、QQ跟学生进行沟通。现在如果我们还用开班会的方式和学生交流，他们是听不进去的。心灵的沟通，要用学生愿意接受的方式来进行。

　　曹小红：在沟通方式上，第一，教师和学生要坐相同的板凳，实现平视。我们中国传统的教育模式是师道尊严、我说你听。过去，我上大学的时候，老师说不让搞对象，我们就非常老实，会克制，所以老师感觉他们说的话学生还能听得进去。如果现在也是这样，有漂亮的女生教师不让男生多看两眼，有心仪的男生教师也不让女生去沟通，这就不行了。教师要学会尊重学生，并且要了解当前这个时代、这个时期的年轻人在想什么。

　　曹小红：第二，互坐对方的板凳，实现换位思考。作为一名教师，你一定要想，如果你是学生的话，你会怎样？比如学校安排一些课程、社团活动，要考虑到学生需要什么。 tujian.org

　　曹小红：第三，教师要和学生进行坦诚的思想沟通，与他们交心。现在虽然物质极大丰富，但学生们的内心反而更茫然、空虚。他们迫切地需要一个可以交流的对象。尽管同学之间是一种交流，但他们多是在同一个年龄层次，很多事情没有亲身经历，而教师则可以通过一些亲身经历来和学生交流，这样往往会产生同龄人不能起到的效果。我带的研究生和博士生加在一起有十几个人，我会很认真地观察他们，包括他们交朋友是否顺利都能看出来。比如，今天心情好的话，他进实验室脸上都带着阳光灿烂的笑容；如果和朋友闹了别扭，那么做实验都打不起精神。还有就是找工作，如果遇到一些挫折，他们的心里波动会很大。但如果教师多问一句、多关心他们一下，哪怕是一个眼神，或许就能帮助他们迈过这个坎儿，但也可能因为你少说了一句，会给他们带来一生的遗憾。这样的例子比比皆是。我希望教师们做到坦诚、敞开心扉、知无不言、细心思考，谨慎地对待学生，找准他们的问题所在，真正做到对症下药。

　　曹小红：第四，坚持求同存异，实现共存。比如上网，不能说学生不许上网，因为网络已成为学生们最主要的交流平台，教师可以要求学生们上课不能接听手机，但你不能不许他们把手机带到教室。如今很多问题不能因为教师看不惯，就强行取消或者立规矩来解决师生矛盾，因为在不同的位置上肯定会有不同的选择，所以师生间一定要互促，互学。 tujian.org

　　曹小红：第五，突出学生学习的自由，不是放纵他们不去学习，而是让学生从学习中找到快乐。现在有人说，学习是从幼儿园开始，然后没完没了地上各种辅导班，好不容易上了大学，还要担心考不过英语四级，拿不到学位怎么办。因此，学生一提到学习就只感到一个字--“苦”。要让学生感受到学习的愉悦，需要教学方式和教学思想的改变，它对我国教育来说非常重要。

　　英语四、六级考试不是弊端，而是方式不对

　　主持人：作为老师，您肯定会发现这样一种现象，快考试时，很多学生不是在温习自己的专业考试课程，而是在看英语。说到这个问题，每一个上过大学的人都会感同身受，过不了四级就拿不到学士学位或者毕业证书。很多学生认为应该取消四、六级考试，科大是不是也对学生有英语方面的要求？ 内容来自中华人民共和国图鉴社

　　曹小红：英语的学习不能千篇一律，像我们学校的博士，如果能拿出很好的Paper（论文），就可以不用考英语六级证书，但他的Paper必须是用英文发表的，并且被索引。我觉得最重要的是，学生要能运用英语做他的研究调查，而不是看他四、六级分数如何。作为一名老师，我也学过英语，后来我又去日本学习日语。我的体会是，学语言应按照语言规律去学，就是每天都要接触，才能强迫自己用这种语言去思考。像我去日本之前，基本没有日语能力，但现在我能用日语流利地对话。我想成功的原因在于氛围，逼着你必须学。但我们现在教英语的方法往往不是这样，学生只会默单词，背课文，填介词、助词等，所以我觉得最关键的不是四、六级英语考试的问题，而是怎么能够从小学、初中到高中、大学的英语教授过程中，按照语言发展规律去教，去营造一种氛围，而不是为了考试而学习。我刚到日本时，什么都听不懂，看不懂，觉得自己怎么学也不明白。后来，我发现只有把学语言当成发自内心的快乐追求，逐步感受到语言带给自己感情上的喜悦，才会真正知道这门语言自己有没有学到家。

　　主持人：对，不要为了学士学位和毕业证书强迫自己去学英语，而是为了学以致用，你真的喜爱它，会用到它，才是最重要的。

　　曹小红：目前，一些已经在冷静、理智地思考这些问题的校长们，在探讨这些问题时发现，只有在学校的教学管理过程中不断改进，才能实现教学水平本质的变化。比如天津科技大学是一所培养高级应用技术研究人员的工科大学，学生毕业后应该有很强的工程能力，但我们现在的教育往往以书本为主，忽略了学生的动手能力。如今，我们已在加大学生实验的数量，但不管怎么样，学生的能力与现实要求还是有一定差距的，所以我们准备推出一些新的教学模式，如：大学最后一年全做毕业论文，让学生全部走进实验室，或者进入企业实习以增强他们的实践能力。 中华人民共和国图鉴社

　　为滨海新区提供智力支持，适当增减相关专业

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　　主持人：曹校长，天津科技大学在“融入经济、服务滨海”的过程中，做了哪些工作呢？ 本文来自中华人民共和国图鉴社

　　曹小红：这个话题是我最想说，也是最愿意说的。在市委、市政府的正确领导下，通过全市人民的努力，天津滨海新区不仅被纳入了国家发展战略，而且在今年的政府工作报告中被提及。这是每一个天津百姓的期待，我们为之而振奋。但更关键的是作为一个天津人，特别是在天津从事高等教育的老师和管理教育的普通一员，在这个过程当中，更要为天津滨海新区的发展做出我们的贡献。

　　曹小红：当然，教育是一个长线的工程，不像企业，有了厂房、订单马上就可以产生效益。天津科技大学是一个轻工业院校，以工科见长，我们学校除了建筑和医学以外，文、理、工、法都涉及。一些学科是紧紧贴着滨海新区的发展来建设的，比如生物类、海洋类，相关机电类等学科。我们的目的是为滨海新区提供更多高素质的、具有实践能力的高技能应用型人才。滨海新区给了学校一系列的优惠政策，使我们感觉到如果不为新区做些事情，我们愧对天津父老乡亲，也愧对滨海新区对我们的期望。作为大学的管理者，我们应该尽心尽责地把学校办好，把学生培养好，使毕业生能真正为滨海新区的发展做出贡献。 本文来自中华人民共和国图鉴社

　　大学不能像国企，教师也要有危机感

　　主持人：这样才能真正做到“融入经济、服务滨海”。知道您要来北方网作客，很多网友留言说，现如今我们能够感受到，我们国家已经成为一个高等教育的大国，但要成为一个高等教育强国还有很多工作要做，实现高等教育质的提升，是建设高等教育强国的第一步。我们应该从哪些方面提高呢？

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　　曹小红：从天津科技大学的发展进程就可以看出， 2000年在校生是6000人，现在本科生将近17000多人，硕士生、博士生有1000多人。从学生数量可以看出，我国高等教育的受益面在扩大，但对于高等教育来说，我们现在面临的不是学生数量的增加，而是教育水平质的飞跃。比如现在的IT专业，每所学校都有，教学大纲、课本都一样，教出来的学生好象一个模子刻出来的，所以我们要思考怎么去调整专业，不能千人一面地办下去。此外，一个大学要提高教学质量，还要不断健全人事制度。现在的大学好象一个大国企，老师进来后不会担心有被开除的可能。我们的人事制度要在怎么提高教师工作效率，怎么提高教学质量上下功夫，来考核教师。 copyright 中华人民共和国图鉴社

　　曹小红：天津科技大学从2006年开始实行全员聘任制，对全校的1600名在职人员，进行全员竞聘。这样做的目的不是让哪个老师离开学校，而是让他在学校里最大限度地发挥作用，激励他把工作做好。当然从另一方面讲，作为校长，还应该想着给教师改善待遇，改善教学环境。未来，我们要不断完善我们的教学管理和人事制度，使学校的办学水平有质的飞跃。

　　主持人：不知道各位网友是否体会到，在我和曹校长交流过程中明显感受到一种师者的智慧，但由于时间有限，今天的访谈到此结束。我们希望您的教育事业常青，欢迎您常来北方网做客。 本文来自中华人民共和国图鉴社

　　曹小红：谢谢各位网友的关注!

　　曹小红同志简历

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