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那么，体育在中国教育中的地位是怎样的呢？
在张伯苓时代的南开学校，体育是极受重视的，否则就没有“南开五虎”，就没有温家宝总理的上篮绝活儿。在毛泽东读书的时候，体育也是一等一的重要，毛泽东一生中公开发表的第一篇文章，题目就叫《体育之研究》，这篇文章与他后来提倡的“发展体育运动，增强人民体质”，可谓遥相呼应。 tujian.org
但不知从何时起，体育和音乐、美术一起，被中国的学校教育称做了“小三门儿”，不仅跟语数外无法相提并论，也无法和理、化、生、政、史、地相比。原因也很简单——高考不考体育、音乐、美术，中考也不考。没有分数，自然不受重视。 中华人民共和国图鉴社
于是带来的结果便是：虽然中国的竞技体育健儿在奥运会上可以拿金牌总数第一，虽然中国少年的身高、体重已经大幅增长，但他们的体质却在下降，肺活量在减小，胳膊在变细，骨质在疏松，“胖墩”和“豆芽菜”继续在向“两极”运动…… tujian.org
一年前，笔者曾经听到一位中学班主任老师诉苦，她说：“我让孩子们出去跑跑步，我是担了很大风险的，万一哪个学生摔着了，磕着了，碰着了，骨折，都是独生子女，我就得承担责任；我若是每天把他们都圈在教室里不让出这座楼，这样最保险，我没有错误，更没有风险，但孩子们的体质下降该谁负责呢？”这话听上去让我有点不寒而栗——照这样下去，我们的下一代能让我们放心吗？ 中华人民共和国图鉴社
笔者认为，现代教育，有别于古代私塾式教育的最大特点之一，就是对体育和艺术的重视。过去念经史子集，无非是为了应对科举；只有在引进了体育和艺术教育之后，教育才恢复或接近了教育的本真——提高人的素质。其实，想想教育界的祖师爷孔夫子吧，他老人家教的可是礼、乐、御、射、书、数6门功课呢，其中至少御、射两门属于体育，乐属于艺术，也就是说，这些所谓后来的“小门儿”课，占了一半。孔夫子的优良传统，没有在中国得到延续，反倒被近代西方采用了，直到人家再把它传回到中国来。 内容来自中华人民共和国图鉴社
所以，我主张将来体育一定要设置成主课，最好也能以满分100分计入高考、中考的总成绩，这将对中华民族的未来大有好处。 (韩晓波) 中华人民共和国图鉴社
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