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海南农校与市县联手培养新农村“双带头人” |
2009-04-30 |
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把课堂设在离农民最近的地方
——海南农校与市县联手培养新农村“双带头人”
海南省农业学校的教师为农民授课。陆红专摄海南省屯昌县南坤镇坡寮村是一个仅有265户人家的“穷村”，可近来乡亲们茶余饭后聊的话题不再是麻将或张家长李家短，而是有关农村经济管理和通过种植养殖致富的“大事”。村委会书记王汀烈说，自今年9月他和村里两名干部、两名种植养殖户，报名参加了海南省农业学校举办的半工半读“村官”班后，生活发生了很大变化，他们现在知道了如何运用法律手段调解土地纠纷，知道了香蕉、槟榔等瓜果如何防治病虫害。
近年来，海南省农业学校和通什农业学校与各市县组织部门“联姻”，探索开创了“送教下乡、半工半读”，服务“三农”的办学新模式。目前像王汀烈这样的学员有1710名，遍布海口市、五指山市、陵水黎族自治县等7个市县。经过两年的学习，他们将成为海南农村基层党组织和当地脱贫致富的“双带头人”。
1710名农民就读“村官”班
创建于1962年的海南省农业学校，是全省农业学校中的“龙头”。近年来随着职业教育的蓬勃发展，如何在新时期做好“农”字这篇大文章，为推动海南农业经济发展培养更多的复合型实用人才，海南省农业学校校长陆红专——这位农民的儿子陷入了深思。
今年4月，省农校与全省18个市县的组织部门组成调查组，赴农户家中调研。在海口市琼山区革命老区云龙镇，一件事情极大地触动了陆红专。一位种荔枝的专业户，因一场突如其来的“寒害”，颗粒无收。而本校毕业的学生吴坤林经营的30多亩荔枝园在同一地区却获得大丰收。原因何在？陆红专通过调研发现，农村许多种植专业户平时大都靠经验，没有经过系统科学的专业技术学习，所以遇到突发病虫害措手不及。不少养殖种植专业户也都想成为当地致富的带头人，但因为专业知识贫乏，愿望无法实现。“必须利用农校的优质教学资源帮助农民找到脱贫致富的‘金钥匙’。”通过这次调研，陆红专和学校领导班子形成了共识。
在海南省教育厅的大力支持下，海南省农业学校认真分析研究，针对村干部和养殖种植专业户文化基础差、学习时间不足、急需解决生产中存在的关键技术问题等特点，为这批学员“量身”制定了两年半工半读“村官”班的教学计划，采取模块教学的方式，分为文化基础（语文、计算机）、政策法规、农业技术、经营管理和就业创业五大模块，将“适用、够用、学得会”设为教学目标。对于具有初中文化程度的村干部报读条件年龄放宽至45岁以下，学费每学年1000元，并对家庭困难的学员实行先上学后交费等优惠政策。今年秋季开学，省农校在海口、屯昌、定安、澄迈4市县农村招收了1050名学员。
与此同时，海南省通什农业学校，也分别在五指山市、保亭黎族苗族自治县和陵水黎族自治县这3个国家级重点扶持贫困市县的7个乡镇，开办了“送教下乡，半工半读”农村青年学历班。招收了660名黎族、苗族等少数民族学员，实行免费读书，重点为少数民族贫困地区培养脱贫致富带头人和农业实用型人才。
教师到果园鱼塘“现场办公”
29岁的符文军是澄迈县桥头镇玉包村人，毕业于集美大学渔业经济管理专业。2003年开始从事海产品养殖业，年产海鱼上万公斤。他虽然早已取得了本科学历，但现在也是省农校“村官”班的学员。他说，农校教师在鱼塘给我们上课，他一边讲一边让我们实地观察，经老师讲解知道了什么时间要提前买药作预防，到什么季节应该注意预防哪些病虫害的发生。
“学习班真是为农民着想。过去很多专业户，遇到问题要坐两个多小时的车到省会海口去找人咨询，现在给老师打个电话就全解决了。老师来上课时还可以把老师请到鱼塘‘现场办公’。”符文军对“村官”班赞不绝口。
目前，海南省农业学校已投入50多万元资金，购置多媒体教学设备，分7个教学点，在4市县（乡镇）的组织部门培训中心、农民技术学校、镇政府礼堂、乡镇中学与当地政府建成联合办学基地，作为学员集中上理论课的场地，而实践课通常选在农场、果园、菜园或是养殖场等生产现场进行。省农校还派出了20名双师型骨干教师或是农业专家，每次都是带着仪器、标本等教学设备奔赴一线课堂，为学员授课。
省农校高级讲师林佩娜分管的教学点在屯昌县大同镇，为给学员上课，她早晨6点钟就要出门坐长途汽车，到县城后还要坐半小时三轮车或是摩托车才能到达授课现场。别人都劝她别这么辛苦，她总是说：“为农民讲课，再累再苦也值得！”
近两年来，海南省委、省政府在职业教育上的投入高达8.4亿元，但对于职业教育基础相当薄弱的海南来说，仍有很多需要用钱的地方。通什农校虽然办学经费非常困难，但对660名学员还是实行了免费读书政策。该校校长李芳伟深知，用农业知识与技能带领当地黎族苗族百姓脱贫致富，是职业教育重要的组成部分，也是他作为农校校长义不容辞的责任！学校硬是挤出了10多万元，在保亭、陵水、五指山等地的7个贫困乡镇开设了教学点，还在五指山市冲山镇什保村建立起“社会主义新农村校村共建示范基地”，仅这一个村就有41人参加了学习班。
李芳伟介绍说，针对这批特殊的学员，学校开设了20多个专业。养猪、养鸡、养鸭等每个专业都分得相当细，种植也进行了分类。“我们是从学员所处的地区来考虑的，因为山区每处的气候不同，所种的瓜菜水果品种也不相同。教材也是动态的，很多内容是老师上课时从学员的实践经验中收集来并纳入教材的。”李芳伟解释道。
农校与市县“联姻”趟出职教发展新路
近年来，海南省委、省政府高度重视职业教育发展，因地制宜创新了“三段式”职业教育培养新模式。为深化“三段式”培养，海南农校与各市县组织部门设立了半工半读“村官”班，这种办学新模式，得到了海南各级政府的大力支持。
12月11日，海南省教育厅厅长胡光辉到省农业学校调研，他详细了解了“村官”班的办学情况，要求省农校以省农业职业教育集团为平台，联合各市县组织部门，加强教学管理，严把质量关，为社会主义新农村培养一批有文化有技能的“村官”和致富带头人。
屯昌县政府为确保学员安心读书，一次性投入专项经费16.4万元，该县学员每学年可享受政府奖学金1500元，伙食交通补助费700元，住宿费全部由县财政承担；定安县每年每人补助500元用于交通和学习资料。有的市县还出台了相应的奖励政策，如完成学业的“村官”，返乡继续任职每月可增加50元至100元工资补助，表现优秀的还可以选拔到乡镇政府或事业单位工作。
“再苦再难先把事做起来，为农民服务不能等”，本着这种信念，李芳伟和他的老师们在短短3个月内就享受到了收获的喜悦，文化和农业知识与技能的传播，让少数民族贫困山区的百姓变得更加文明，社会更加安定和谐，生活水平不断提升。近日，五指山市委组织部向通什农校送上了一个定向培养60名村干部的“大礼包”。同时，海口市委组织部向省农校发来了定向培养800名村干部的“订单”。发展农村职业教育的路愈走愈宽了。
同时，两所农业学校自身也得到了空前的发展。省农业学校学农的学生人数由2007年的500人，增至2008年的2600人；通什农校地处偏远的落后地区，当年曾因生源匮乏，几乎被“淘汰出局”，2008年却创下了建校50年来学生人数1200人的最高纪录。两校教师也在这种特殊的课堂上得到了锻炼，教学质量大幅提升。
“海南农校与各市县‘联姻’，为农村培养基层党组织和脱贫致富‘双带头人’，这种办学新模式，是海南职业教育发展的又一创新。”省教育厅副厅长李红梅说，这是海南职业教育为经济社会服务，特别是为“三农”服务最好的突破口。为了适应新时期发展要求，需要一大批对党忠诚，有文化，懂农业管理和农业科技，能带领农民致富的“村官”。通过这种办学新模式，将为社会主义新农村培养出一批又一批能在农村干得好，留得下的基层党组织和脱贫致富“双带头人”。
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