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福建：采取措施做好南平两所高职院校教学工作 |
2009-04-30 |
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2月12日下午，福建省教育厅有关部门对报道中反映的问题进行了调查核实。13日上午，省教育厅召集南平市教育局、闽北职业技术学院、武夷山职业学院、武夷学院有关负责同志，召开专题会议，就规范办学工作，妥善解决两校三个专业学生学习实训问题进行了研究，提出了处理意见。
闽北职业技术学院和武夷山职业学院正在抓紧建设新校区和实训基地，安排高职学生到中职学校实训属过渡行为
昨日，省教育厅立即进行了调查核实，确实存在着闽北职业技术学院部分专业高职学生到中专学校实训的情况。目前，闽北职业技术学院2007级应用电子技术、机械设计与制造专业共174名学生安排在南平工业技术学校（南平技师学院），由闽北职业技术学院提供教学大纲、教材，并派部分教师到南平工业技术学校共同组织教学实训。
为改善办学条件，闽北职业技术学院正在抓紧新校区建设。2005年5月，南平市政府决定在南平市江南新区的职教园区建设闽北职业技术学院新校区。2006年底开始新校区建设，已完成建筑面积3.2万平方米。2008年建设公共实训基地，已投资500万元，目前实训厂房已基本建好，实训设备在采购中。在学校搬迁过渡时期，为充分整合利用南平市现有职业教育资源，针对学校办学条件不足的问题和南平工业技术学校实训条件较好的情况，闽北职业技术学院与南平工业技术学校协商，达成了合作办学协议，并征得市劳动保障局、教育局主管部门的同意，将部分专业的学生放到南平工业技术学校进行实训。
武夷山职业学院针对应用电子技术专业办学设备不够完善，还在筹建职业技能鉴定站的情况，2008年11月，与南平工业技术学校协商并达成协议，计划于2009年上学期将2007级应用电子技术专业28名学生安排在南平工校进行为期3个月的实训，并进行职业技能鉴定。目前，武夷山职业学院2007级应用电子技术专业28名学生未进入南平工校进行实训。
职业院校的实训基地可以统筹规划，共建共享，提高建设水平和效益
根据高职人才培养目标，教学计划内实践类课时占教学活动总学时一般应达到50%以上。教育部、劳动部有关文件规定，各地可统筹规划、分工合作、发挥优势、整合资源，联合建设区域性或专业性职教实训基地，满足不同层次、不同专业高职学生技能训练的要求，以避免浪费，提高建设水平。达到实训教学要求的，高职院校的实训基地可接纳中职学生实训，中职院校的实训基地也可接纳高职学生实训。目前，南平市政府已计划投资1000万元专项经费支持闽北职业技术学院建立公共实训基地，为周边职业学校及企业培养培训技能型人才服务；武夷山职业学院也将于今年上半年按规定标准完成应用电子技术实训基地和相关职业技能鉴定站的建设工作。
要大力发展产业发展急需的工学类专业，培养技能型紧缺人才，但要加强对工学类专业的监督检查，确保人才培养质量
目前，我省工学教育仍比较薄弱，工学类专业在校生17万人，仅占33.33%；在高职教育中，产业发展急需的电子信息大类、制造大类、土建大类等工学类专业在校生，仅占在校生总数的20.45％、7.94％、5.84％。近几年来大力发展工科教育，仅2005年至2008年3年间，我省新增工科专业达247个，但确实存在部分新设专业建设经费不足，特别是专业实验实训设备落后于企业的问题。今后，省教育厅将在鼓励支持各高校积极增设工学类专业的同时，进一步改进高校专业设置审核工作，进一步做好专业办学条件实地核查工作，特别要大力加强对新建院校及工科类专业建设的指导和监督，促进高校加强师资队伍、实验室、实训实习基地等教学基本建设，为相关专业人才培养提供切实保障，保证专业教学条件和人才培养质量。
省教育厅将进一步规范高职院校的办学行为，督促两校加快改善办学条件，建立正常稳定的教育教学秩序
根据闽北职业技术学院、武夷山职业学院不规范的办学情况，省教育厅将对两校年度招生计划和专业设置进行适当控制；根据新校区及实训基地建设进展情况，再考虑闽北职业技术学院应用电子技术、机械设计与制造专业和武夷山职业学院应用电子技术专业今年是否暂停招生，以支持学校集中力量改善办学条件，做好教学工作。
为确保按教学计划完成学生的实践教学工作，由武夷学院负责承担闽北职业技术学院、武夷山职业学院上述三个专业学生的实践教学工作。武夷学院开设了与上述专业相同的应用电子技术、机械设计与制造专业，实践教学条件可满足教学需要；学院还建设有与上述专业相关的职业技能鉴定站，可组织学生进行职业技能鉴定工作。省教育厅将协调三校联合制定教学方案，武夷学院可于本月底前接纳上述专业学生组织实践教学工作，确保建立正常的教学秩序和安定稳定。
据了解，南平市将采取措施，加快闽北职业技术学院新校区和公共实训基地建设，确保今年8月全面迁入新校区。
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