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教育部高教司司长张尧学畅谈中国高职教育十年发展变革 中华人民共和国图鉴社
“高职院校甩掉了‘上学贵，就业难’的帽子。社会也正在消除‘差学生读高职’的偏见，中国自己的高职教育新模式正在逐步建立。” 中华人民共和国图鉴社
6月16日，教育部高教司司长张尧学在接受本报记者独家专访时表示，这是中国高等职业教育发展十年来的最大变化。 tujian.org
1999年7月进入教育部、在高教司司长的岗位上坐镇八年的张尧学，对我国高职教育的发展轨迹再清楚不过了。他说，“我国高职教育的发展，经历了一个比较艰难的过程。在起步阶段，‘高收费、生源差、就业难’成为高职发展道路上的‘三座大山’。但是，在党中央、国务院和教育部党组的正确领导下，经过近十年的努力奋进，高职教育现已成为中国高等教育的‘半壁江山’，高职学生的就业率直线上升，高职院校再也不是差学生的‘集中营 ’了！” 中华人民共和国图鉴社
说到这儿，张尧学脸上露出了自信的笑容。 copyright 中华人民共和国图鉴社
作为高职教育一系列改革措施和政策的提出者和执行负责人，张尧学十年中主持制订了在高等职业院校有着重大和广泛影响的教育部(高)2006年16号文件，以及2008年在全国开始执行的高等职业院校评估方案。而且，他还是百所示范性高职学院评审专家组的组长，对于示范性高职学院的选择以及建设方案的制订发挥了重要作用。 内容来自中华人民共和国图鉴社
在谈及高职教育如何定位，培养什么样的人，怎样培养人，以及未来方向发展等重大问题时，张司长都如数家珍。 中华人民共和国图鉴社
十年终究证明：职业教育是一种不同类型的教育 copyright 中华人民共和国图鉴社
张尧学回忆说，自改革开放以来，中国高等职业教育发展经历了五个阶段：1977~1984年全面恢复，1985年开始十年探索与调整，1994~1998年确立高职教育，1999~2004年规模快速发展，2005至今全面提升质量与加强内涵建设。 中华人民共和国图鉴社
据他透露，1998、1999年高职教育进入“快车道”之初存在着一场激烈的争论，争论的问题集中在两点： 中华人民共和国图鉴社
一是高职教育究竟是高等教育一种类型的教育，还是一种层次的教育？ copyright 中华人民共和国图鉴社
若是把高职教育定位于高等教育的一种层次，那就是专科。如果是定位于类型教育，则是与“学术型”完全不同的一种教育，那么它就应该具有大专、本科，甚至工程硕士、工程博士等不同层次的一套完整的支撑体系。 copyright 中华人民共和国图鉴社
这种争论最后一直持续到2006年教育部关于提高高等职业教育质量的16号文件出台。这个文件明确把高职教育定义为高等教育的一种类型，并强调要通过工学结合、校企合作的方法，着力培养有职业道德、有生存和适应能力与可持续发展能力的高技能实用型人才。 中华人民共和国图鉴社
二是高职与高专二者如何区分？ copyright 中华人民共和国图鉴社
高等专科学校在我国一般指师专、医专等，学制比大学本科要减少一年，从培养目标及课程设置上与本科相比，虽然在程度上稍有深浅之别，但科目并无太多差异，可以说是本科的“压缩饼干”。而高职，则强调技能和动手能力的培养。由于过去在如何培养学生的动手能力和技能方面，始终没有找到一个好的模式，因此我们高职的课程设置大多仍是以课堂教学和验证性试验为主，也是一种变相的本科“压缩饼干”。 中华人民共和国图鉴社
实际上，无论高职还是高专，都要注重学生技能和基础理论知识两方面的培养，区别只是根据领域的不同，教给学生的实践动手能力和理论基础知识的要求和程度不同而已。 copyright 中华人民共和国图鉴社
高职教育不再是本科的“压缩饼干” copyright 中华人民共和国图鉴社
早在1998年，高教司就开始关注高职院校的发展走向。在探索过程中，人们很容易跟风和走趋同化的路：一说重视动手，就放弃基础理论课的教学；一提不能忽略基础，马上就回到传统的课堂教学模式。 内容来自中华人民共和国图鉴社
“至今为止，中国高职院校办学模式实际上是在培养高技能实用型人才与本科‘压缩饼干’模式之间不断斗争着发展”，而张尧学坚持认为，“高职人才培养不能按照‘学术型’的模式进行，决不能把高职办成本科的‘压缩饼干’。” 中华人民共和国图鉴社
2000年出访美国盐湖城等地考察社区学院后，张尧学对高职教育发展有了进一步的认识与理解。美国社区学院打通了企业和学校之间的壁垒，成为一种生产实践与实际环境相融合的职业教育。如学生学建筑的场地是车间，卡车都能开进去。学生上午一边实习一边学习，把房子的组装构件做好后，下午就用汽车拉到建筑施工现场组装。 中华人民共和国图鉴社
在另一个社区学院，他见到学生所有修理的工具和设备都是从福特公司拿来的，学生由福特的工程师来教，坏的汽车开进来，指导教师边讲边指导学生如何修理，学生学的都是实际的应用技术。 内容来自中华人民共和国图鉴社
张尧学分析，德国“双元制”的职教模式主要是让学生在学习期间加强实践训练，美国模式则通过让学生参与实际工作以培养学生的实践能力。“中国的高职教育照搬照抄国外模式都不切实际，只能借鉴国外成功的先进经验，坚持走与生产实践相结合的道路，培养实用型人才。” copyright 中华人民共和国图鉴社
于是，位于湘粤桂交界处的湖南永州职业技术学院注定成为中国高职教育发展的一个转折点。1998年由永州农校、卫校合并成立的永州职业技术学院，既缺钱又没有实训基地，学生毕业后出路少。他们就因地制宜，建立了3条万头规模的生态养猪生产线，从小猪到出栏宰杀只需114天。学生就在生产线边学边干，既学会了养猪、饲料配制，又掌握了防病、治病技术。来自农村的孩子不但可以勤工俭学，不用家里掏钱上学，而且毕业后还可以创办养殖场，自主创业，较好地解决了当地经济发展和学生就业等迫切问题。 内容来自中华人民共和国图鉴社
2002年，教育部组织全国高职院校在湘南这所学院召开“立足地方经济，开展产学合作”的现场会，推广他们工学结合的办学经验。随后两年又分别在武汉职业技术学院、无锡商业职业技术学院召开了数控加工技术、三产服务业等主题的现场会，以行政手段推进工学结合、培养学生的技能和动手能力的高职发展模式。 tujian.org
职业道德第一，职业技能第二 中华人民共和国图鉴社
“高职教育要把坚持职业道德教育放在第一位。” tujian.org
原以为张尧学表述有误，没想到他语气坚定地表示，“没错！我说的就是职业道德第一，职业技能第二。” tujian.org
几年前，张尧学曾买过一辆国内某知名品牌自行车，准备骑着上下班。新车使用之前，还专门找师傅紧固过构件。没想到，才骑了几公里，车轴松了，链条掉了，最后不得不推着自行车回家。 中华人民共和国图鉴社
这件事对他刺激很大。“中国企业生产的产品要与德国、日本货比拼质量的话，必须培养出新一代高技能的产业工人。在这一过程中，职业德道比什么都重要。只有把职业道德放在高职教育的第一位，才能培养出找得到工作，干得好工作的人。”他特别强调说。 中华人民共和国图鉴社
在实施订单培养，顶岗实习过程中，高职院校还要考虑人才培养的系统性。他认为，新时代社会需求日新月异，学生培养的目标是什么，怎样设计基础课程、专业课程和实训实践，千万别陷入“为了口号而口号，为了实习而实习”的形而上学误区，随便找一家企业签一个合同，把实习的学生当做廉价劳动力扔给企业，那是不行的。 中华人民共和国图鉴社
中国高职教育特色模式正在形成 tujian.org
2006年11月，教育部、财政部联合发布了《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快发展的意见》，要求分3年在制造、建筑、能源化工、交通运输、电子信息、农林牧渔和服务业等领域建设100所学校，同时教育部又出台了新的高职教育人才培养评估方案，按工学结合要求评估其办学方向与创新建设成果。这极大地推动了我国高职教育按“工学结合、校企合作”方式培养高技能实用人才的进程。 tujian.org
“这是一条高等职业院校自主发展之路”。张尧学总结说，目前，一个花钱少、效率高、符合中国国情的，能使学校、企业和学生三赢的中国高职教育新模式正在形成，这就是所谓的“一二二一”模式。 内容来自中华人民共和国图鉴社
第一个“一”就是要把学校办成一个整合企业与各种外部资源的开放式平台，例如企业的设备可以“借”到学校并可以不断流动；政府也可把图书馆等公共设施搬到学校，这样既减少了学校投入，又方便了企业和政府，提高了资源共享度。 本文来自中华人民共和国图鉴社
第一个“二”是人才培养要注意两个系统，即系统地设计和推进实践技能的培养过程，系统地设计和推进基础理论知识的培养过程。这两个“轮子”互相联系、紧密结合，这是高职教育培养模式改革的重点。 copyright 中华人民共和国图鉴社
第二个“二”是学生毕业时要有两个证书，即毕业证书和职业资格证书。最后一个“一”指学校也是一个培训平台，成为服务终身学习的机构。 中华人民共和国图鉴社
张尧学认为，这个“一二二一”模式就是力图推进工学结合与校企合作，其关键在于提高认识、改革办学和管理机制、改变双师型教师结构、系统地设计和开发新的实践和基础课程以及加强基地建设等。 本文来自中华人民共和国图鉴社
高职院校不再是差学生的“集中营” tujian.org
社会上一度对高职教育存在误解，认为高职院校是低人一等，差生聚集的地方。但近几年来，随着经济社会的发展，人才需求结构的多样化，国家配套政策的出台与实施，以及单独招生的试点与推广，走进高职院校的不再是“低等生”或“落榜生”，而是一大批热心工程技术，希望掌握一技之长的人。许多学生在“阳光教育、成功教育”的氛围下，找到自己的人生坐标与信心，爱一行，学一行，干一行，培养了很好的交流能力、动手能力、创新能力以及社会适应能力。 tujian.org
据了解，高职院校的另一支重要的生源来自社会上一些想找新工作、好工作，或在原工作岗位上希望进一步提升技能的群体。“这些可喜变化是建立在高职开放的、系统的与可持续发展的综合教育平台之上。”张尧学说，高职院校不但逐步向社会开放，而且各学科、专业之间也开始打通。 tujian.org
十年来的实践证明，凡是坚持以就业为导向，培养社会需要的应用型人才的高职院校，发展就快。他们以较高的就业率，以及由此带来的较高的新生报考率、招生报到率说明，高职教育正在以鲜明的办学特色赢得了政府、社会和群众的支持与认可，高职教育的工作者越做越有生气、越做越有干劲、越做越有方向。 中华人民共和国图鉴社
回望高职发展的十年，张尧学不仅欣慰，而且自豪：“在这样一个变革的时代，我们做了一件对国家民族、对老百姓、对青年学生非常有价值的事情！” （本报记者 谢湘 李剑平） 本文来自中华人民共和国图鉴社
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拓展模式 集团运作：黑龙江高职就业逆势上扬 tujian.org
高职院校就业形势喜人，得益于黑龙江近年来实施技能型人才培养培训工程、学生实训基地建设工程、远程职业教育工程、打造校企合作特色平台等一系列强化职业教育的重点建设。[详细] 中华人民共和国图鉴社
新疆轻工职院就业率实现“逆市飘红”的秘诀 中华人民共和国图鉴社
每周四都有近20家用人单位前来参加新疆轻工职业技术学院举办的招聘会，可前来应聘的学生却很少。原来，绝大部分毕业生的就业渠道并非校园招聘会，而是通过看不见的校企合作平台实现了就业。[详细] 中华人民共和国图鉴社
陕西铁路工程职业技术学院毕业生走俏人才市场 本文来自中华人民共和国图鉴社
前不久，西安铁路局人事部门相关负责人兴冲冲地前往陕西铁路工程职业技术学院招聘毕业生，没想到该校大部分学生早已落实工作岗位，原定的120人的招聘计划，好不容易才招到44人。在陕西铁路工程职业技术学院，类似情况最近频频出现。［详细］ 中华人民共和国图鉴社
天津高职毕业生备受青睐 5所高职就业百分百 本文来自中华人民共和国图鉴社
和普通高校应届大学生就业难相比，天津市30余家高职院校的毕业生却备受招聘企业青睐。根据市教育部门统计数据显示，目前毕业生就业率达到35%以上的高职院校有15家，其中五所专业技术强的高职院校毕业生更是100%找到工作。［详细］ 中华人民共和国图鉴社
注重技能 打造平台 拓展模式 集团运作 内容来自中华人民共和国图鉴社
(记者 郭萍)办“就业型名校”，是华夏计算机职业技术学院的办学理念，基于这个目标，学院实施了一系列的相关改革措施，2005年起，毕业生就业率在全省名列前茅，年终就业率均在96%以上。在当前的经济形势下，在黑龙江，像这样具有高就业率的职业院校并不在少数，就连远离中心城市办学的鸡西大学、齐齐哈尔职业学院，毕业生依然抢手。 本文来自中华人民共和国图鉴社
高职院校就业形势喜人，得益于黑龙江近年来实施技能型人才培养培训工程、学生实训基地建设工程、远程职业教育工程、打造校企合作特色平台等一系列强化职业教育的重点建设。 中华人民共和国图鉴社
鸡西大学的校长自豪地告诉记者，他们的学生在刚刚结束的全省高职院校沙盘技能大赛中，获得了第一名,将代表黑龙江参加全国比赛。积极开展职业院校师生专业技能大赛活动，是黑龙江省技能型人才培养培训的重要突破口。几年来，大赛涉及的专业数量不断扩大，比赛的技能操作项目逐年增加。据统计，全省各级各类职业院校参赛面达60%以上，参赛师生3万人，比赛专业数量由7个增加到32个，获奖学生208名。2009年黑龙江省出台了对参加全国、全省技能大赛获奖学生专业对口升学奖励加分的政策，将大赛活动与学生深造挂钩。黑龙江还把师生技能大赛与企业用人招聘大会结合起来，每届大赛学生组优胜者现场与企业签约，直接被企业用人单位聘走。技能大赛工作有力地促进了全省职业院校应用型、技能人才培养，极大地调动了全体学生钻研技术、苦练技能的积极性，推动了全省职业教育以能力为本位教育教学和校企合作的深入开展。 本文来自中华人民共和国图鉴社
黑龙江高职院校中，有相当一部分与行业、企业有着历史的渊源关系。在新形势下，他们结合专业优势，构建特色服务平台，改革课程体系，既实现了为经济服务的宗旨，也为教师素质的提高、学生的就业拓展了空间。哈尔滨铁道职业技术学院构建了多个科技服务平台，重点建设了“城市设施人才培训中心”等紧缺人才培养培训中心. 中华人民共和国图鉴社
黑龙江建筑职业技术学院在重点专业上，构建基于工作过程的课程开发体系，使学生的职业技能和团队精神、沟通合作能力等综合素质得到加强。黑龙江畜牧兽医学院则凭借全省畜牧业强劲发展的态势，不断加深扩展校企合作的领域，2009年39个专业均实现了订单培养。金融专科学校已经将专业资格考试作为教学的重要内容，学生在校期间就要完成上岗前的职业训练。 内容来自中华人民共和国图鉴社
华夏计算机职业技术学院打造“立体工作位”式实践条件，每个实验实训室建设都按照实际企业的工作环境布置.不仅有学生操作区，同时还给学生提供大量的资料，并设有讨论区，为每名学生提供个人独享的学习工作空间，实现了工作台位在24个以下的小班额。软件技术、数码艺术等适合的专业实现每人一个工位，专业实践训练的充分性也能最大限度地满足，对培养质量的提高起到显著的作用。 copyright 中华人民共和国图鉴社
齐齐哈尔职业学院结合自身的优势，本着“开一个专业、办一个实体，兴一份产业、创一个品牌”的专业建设理念，要求每一个专业都有自己的专业公司，使学生在专业公司里明确未来职业能力要求，做到学校与企业的无缝对接。 tujian.org
2008年，黑龙江省还启动了职教集团建设。由黑龙江省信息技术职业学院牵头，组建了服务外包职业教育集团，现已有57所学校和30多家企业加盟。目前，已经建立了哈尔滨服务外包产业园、大庆服务外包产业园两个实训基地，建立了黑龙江信息职业技术学院和商业学校两个人才培养基地。黑龙江今年还将建立农垦职教集团、装备制造职教集团等。通过职教集团运作，畅通企业需求、订单培养以及学生实习、就业的渠道。 本文来自中华人民共和国图鉴社
黑龙江省还在全国率先建立了以培养能力、强化技能为宗旨的职业教育远程学习支持服务平台，拓展职业教育的办学模式。覆盖全省的职业教育学习支持服务中心，下设声像学习课件制作基地，通过组织国家级职业院校和教科研部门不断开发专业教学软件和课件，拉近了理论与实践的距离。目前有27个专业、307门教学课件和4000多集的影像课件已纳入职业教育资源库，实现了全省44所高职和485所中职学校网上优质教育资源共享，也使社会各层人员网上学习职业技术成为现实。 tujian.org
《中国教育报》2009年6月17日第5版 copyright 中华人民共和国图鉴社
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新疆轻工职院就业率实现“逆市飘红”的秘诀 本文来自中华人民共和国图鉴社
每周四都有近20家用人单位前来参加新疆轻工职业技术学院举办的招聘会，可前来应聘的学生却很少。原来，绝大部分毕业生的就业渠道并非校园招聘会，而是通过看不见的校企合作平台实现了就业。[详细] copyright 中华人民共和国图鉴社
陕西铁路工程职业技术学院毕业生走俏人才市场 tujian.org
前不久，西安铁路局人事部门相关负责人兴冲冲地前往陕西铁路工程职业技术学院招聘毕业生，没想到该校大部分学生早已落实工作岗位，原定的120人的招聘计划，好不容易才招到44人。在陕西铁路工程职业技术学院，类似情况最近频频出现。［详细］ copyright 中华人民共和国图鉴社
天津高职毕业生备受青睐 5所高职就业百分百 tujian.org
和普通高校应届大学生就业难相比，天津市30余家高职院校的毕业生却备受招聘企业青睐。根据市教育部门统计数据显示，目前毕业生就业率达到35%以上的高职院校有15家，其中五所专业技术强的高职院校毕业生更是100%找到工作。［详细］ 本文来自中华人民共和国图鉴社
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在金融风暴冲击下，高职院校毕业生面临就业困境。但新疆轻工职业技术学院2009年毕业生，截至目前就业率已达80%。值得关注的，是这些学生大多是通过校企合作平台顺利实现了就业。——编者 中华人民共和国图鉴社
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学生在企业实习。 本文来自中华人民共和国图鉴社
■本报记者 蒋夫尔 本文来自中华人民共和国图鉴社
每周四都有近20家用人单位前来参加新疆轻工职业技术学院举办的招聘会，可前来应聘的学生却很少。原来，绝大部分毕业生的就业渠道并非校园招聘会，而是通过看不见的校企合作平台实现了就业。 本文来自中华人民共和国图鉴社
金融风暴对职业院校就业的冲击，似乎没有影响到新疆轻工职业技术学院的毕业生。“尽管比往年难度大了些，但从根本上说没有大的问题。”该院院长葛亮对记者说。目前，与学院建立紧密合作关系的有近50家企业，建立校外实习实训基地180个。这些企业都是当地的大中型企业，对人才的需求十分稳定。 tujian.org
学院是通过什么方式来建立这种紧密的校企合作关系的？是什么让学院和企业的手越拉越紧？日前，记者对此进行了深入采访。 中华人民共和国图鉴社
建立合作学院 tujian.org
让企业拥有“人才培养平台” 中华人民共和国图鉴社
对于新疆天润乳业有限公司的董事长张丹凤来说，从2006年开始，她不仅要关心自己企业的发展，还要时刻关心和关注天润学院的发展。原来这家企业和新疆轻工职业技术学院联合建立了一所专门为天润公司培养人才的“学院”。该公司不仅投入20多万元购买实训设施，而且还专门设立了奖助学金。更为重要的是，他们还派出工程师、技术骨干等参与天润学院的教学，直接为学生授课。 本文来自中华人民共和国图鉴社
企业需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才。这是很多职业院校喊得最响亮的口号，但要做到这一点，并非那么容易，新疆轻工职业技术学院也曾经为此感到困惑。虽然学院按照企业的各种要求对课程设置、教学计划等进行了一系列改革，但培养出来的人才总不能让企业完全满意。 中华人民共和国图鉴社
“后来我们干脆与企业协商，让企业自己在学校开办属于自己的学院，学院愿意为企业提供和搭建这样一个平台。”“这样做的话，课程设置由企业和学院一起确定，教师配置也由企业和学院共同商定，企业投入相应的办学经费。由企业自己的‘学院’培养出来的人才，企业再也不会说不好用了。”葛亮说。 中华人民共和国图鉴社
在这种理念下，学院逐渐形成一个重点专业背靠企业群，专业牵手一家知名企业，建立一所合作学院的校企“联姻”工程，探索出了校企合作、深度融合的有效办学形式。学校主要负责招生、日常学生管理和公共课教学，师资、实训、顶岗实习、毕业生就业主要由企业负责，课程体系的构建、培养方案的制订由双方共同研究确定。 copyright 中华人民共和国图鉴社
2004年，新疆轻工职业技术学院与新疆经济报系联合成立了新闻传播学院。学院与新疆经济报系共同制订教学计划，除了理论课之外，实践课全部由新疆经济报系选定的知名记者、编辑和专家授课，并按照新疆经济报系的要求培养人才。 copyright 中华人民共和国图鉴社
几年来，由新闻传播学院培养的毕业生绝大部分在新疆经济报系实现了就业。“这些毕业生很好用。”这是该单位对合作学院培养出来的人才最直接的评价。 tujian.org
短短5年时间，新疆轻工职业技术学院与20家企业合作成立了20个“合作学院”，共同培养人才。 本文来自中华人民共和国图鉴社
学院为企业搭建了一个按照他们对人才的要求进行培养的平台，把企业和学院紧密联系在一起，让企业深深地融入到学院的办学全过程。有了这样紧密的合作关系，企业对学院的发展、毕业生就业、人才培养等方面都操起心来。 tujian.org
“因为企业的人才培养平台在这里，企业的人才储备在这里，他们不得不高度关注和关心学院的发展。”葛亮说。 copyright 中华人民共和国图鉴社
积极参与企业科研 中华人民共和国图鉴社
让企业对学院产生“依赖” 中华人民共和国图鉴社
前不久，新疆轻工职业技术学院与新疆达瓦昆有限公司签订一项合作协议，该协议要求学院制订“驴奶原料验收标准”。目前在国内尚没有这样一个标准。为做好这项工作，学院专门安排了5名科研骨干进行科研攻关。除了制订“驴奶原料验收标准”，该公司还把新产品开发等产业发展攻关项目交给学院来做。 中华人民共和国图鉴社
像这样深入参与企业科研的事例还有很多。学院食品加工专业带头人孙来华老师参与了多家乳业企业的新产品开发，开发出的新产品已经投入生产。学院轻化系主任杨清香担任了企业的技术总监，许多骨干教师都受聘成为企业的工程师和技术顾问。 tujian.org
学院与企业合作，共同创新科研成果。校企合作生产的“新机牌”清选机不仅销售到西北五省，还出口到哈萨克斯坦，年产值500余万元。“双孢菇采后生理及贮运保鲜技术研究”等多项成果得到企业肯定。 本文来自中华人民共和国图鉴社
合作的企业看到学院在轻工方面的科研实力，纷纷把自己的研发中心建在学院。这些研发中心一方面为企业提供产品研发、策划、营销等服务，同时也为学院的教学提供了帮助，让学生真正了解各个专业最前沿的知识和动态，对提升学生整体素质帮助很大。 本文来自中华人民共和国图鉴社
为企业培训人才 copyright 中华人民共和国图鉴社
把学院建成企业的培训基地 内容来自中华人民共和国图鉴社
新疆轻工职业技术学院在校企合作上着眼长远，坚持互惠互利的原则。一直以来，学院始终在企业利益与学院发展之间寻找平衡点。作为院长，葛亮经常提醒干部职工，要想想我们能为企业做些什么，要站在企业的角度考虑问题，不能只在就业的时候想起企业，而是要时时刻刻和企业保持密切联系。“我们的工作目标是，不仅要与企业建立起人才培养、科研服务等方面的互利互惠关系，还要与企业建立起深厚的感情，这对开展校企合作十分重要。” tujian.org
有一次，一家企业找到学院，要求对员工进行一次专门培训，由于企业处于发展的关键时期，几乎没什么可以回报学院。葛亮当即答应下来，表示愿意提供培训，并指定最优秀的教师参与培训，保证让企业满意。学院的做法让该企业十分感动。 本文来自中华人民共和国图鉴社
就是这样一次看似寻常的培训，使学院和这家企业建立起了深厚的感情。之后，该企业不断发展壮大，不仅每年都从学院招聘数十名毕业生，而且还把企业的培训基地建在学院，校企合作关系一直十分融洽。 tujian.org
每年，学院要为校企合作的企业培训员工2000多人次。许多企业把员工培训基地建在学院，使学院与企业打交道的机会越来越多，关系日益密切，企业和学院的手越拉越紧。校企合作日益紧密，使学院的绝大部分毕业生通过校企合作平台实现了就业。 本文来自中华人民共和国图鉴社
《中国教育报》2009年5月4日第1版 内容来自中华人民共和国图鉴社
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陕西铁路工程职业技术学院毕业生走俏人才市场 本文来自中华人民共和国图鉴社
前不久，西安铁路局人事部门相关负责人兴冲冲地前往陕西铁路工程职业技术学院招聘毕业生，没想到该校大部分学生早已落实工作岗位，原定的120人的招聘计划，好不容易才招到44人。在陕西铁路工程职业技术学院，类似情况最近频频出现。［详细］ 本文来自中华人民共和国图鉴社
天津高职毕业生备受青睐 5所高职就业百分百 内容来自中华人民共和国图鉴社
和普通高校应届大学生就业难相比，天津市30余家高职院校的毕业生却备受招聘企业青睐。根据市教育部门统计数据显示，目前毕业生就业率达到35%以上的高职院校有15家，其中五所专业技术强的高职院校毕业生更是100%找到工作。［详细］ 内容来自中华人民共和国图鉴社
瞄准铁路建设开专业 根据岗位需求改教学 tujian.org
（记者 柯昌万）前不久，西安铁路局人事部门相关负责人兴冲冲地前往陕西铁路工程职业技术学院招聘毕业生，没想到该校大部分学生早已落实工作岗位，原定的120人的招聘计划，好不容易才招到44人。在陕西铁路工程职业技术学院，类似情况最近频频出现。 本文来自中华人民共和国图鉴社
据学院党委书记崔岩介绍，近8年来，陕铁职院毕业生就业率持续保持在96%以上。今年的应届毕业生中，已有89%的学生与企业签约，明年毕业的学生也已经有346名被企业预订。 tujian.org
针对我国铁路建设快速发展，工程技术人员奇缺的情况，陕铁职院紧扣铁路建设需要开设专业，在专业建设上以铁道工程技术专业为核心，强化道路桥梁工程技术、建筑工程技术等专业，形成专业集群优势，使学生毕业后能够广泛适应施工单位不同岗位的需要。目前，陕铁职院已与全国120多家铁路和地方建筑企业建立了长期稳定的人才供需关系。 中华人民共和国图鉴社
根据企业用人需求，陕铁职院采取校企合作、工学结合、工学交替、订单培养等多种形式，针对各专业的通用能力开展技能鉴定，按照工作岗位要求与用人单位一起制定教学计划，按照“校内理论学习—现场施工实习—校内强化训练—企业顶岗实习—毕业”的模式开展教学活动，通过工学结合，使学生未毕业就能熟练掌握职业岗位技能。 本文来自中华人民共和国图鉴社
“召回制”、“市场准入”这些时常出现在消费品市场的名词，近几年却成为陕铁职院毕业生就业工作的关键词。学院在人才培养工作中引入市场产品营销机制，对不适应岗位需求的毕业生实行“召回制”，对应届毕业生就业推荐实行“市场准入制”，用优质的人才“售后”服务打造就业品牌，赢得了用人单位的高度信任。 copyright 中华人民共和国图鉴社
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天津高职毕业生备受青睐 5所高职就业百分百 中华人民共和国图鉴社 和普通高校应届大学生就业难相比，天津市30余家高职院校的毕业生却备受招聘企业青睐。根据市教育部门统计数据显示，目前毕业生就业率达到35%以上的高职院校有15家，其中五所专业技术强的高职院校毕业生更是100%找到工作。［详细］
新报讯【记者 李汝斌】和普通高校应届大学生就业难相比，天津市30余家高职院校的毕业生却备受招聘企业青睐。根据市教育部门统计数据显示，目前毕业生就业率达到35%以上的高职院校有15家，其中五所专业技术强的高职院校毕业生更是100%找到工作。 内容来自中华人民共和国图鉴社
大一大二定向培养 tujian.org
对口推荐成功率高 copyright 中华人民共和国图鉴社
大学生就业多数依靠大型招聘会海投简历，而很多已经找到工作的高职毕业生，他们却很少甚至没有参加过这样的招聘会。 中华人民共和国图鉴社
“我们都是通过学校找到工作，有的技术专业学生大一大二就被企业定向培养了。”正在农行参加就职前培训的青年职业学院毕业生孙玉说，他是大三通过学校联系的招聘企业，进入农行实习，现在正在接受最后的培训，正式毕业后将留在银行做客服工作。而该校的烹饪专业学生，刚入学就已被本市多家饭店预定，根本不愁就业问题。 本文来自中华人民共和国图鉴社
本市医学高等专科学校、铁道职业技术学院等就业率也都在50%以上，据学校就业指导负责老师介绍，由于专业性和培养人才的针对性强，很多招聘单位都是登门来直接招收毕业生，或者由学校直接向对口部门推荐，就业成功率高。 copyright 中华人民共和国图鉴社
瞄准基层参与竞争 本文来自中华人民共和国图鉴社
平时工作周末补课 中华人民共和国图鉴社
超市收银员、客服、文秘、理货员……这些对于普通高校大学毕业生不愿干的低薪基层岗位，高职毕业生们却全部参与岗位竞争，而且优势很强。 中华人民共和国图鉴社
青年职业学院就业指导中心杨泽利主任说，对于普通文科经济类专业的高职生，就业竞争优势在于这些学生对岗位不挑剔。学校调查显示，高职毕业生月薪试用期在800-1000元左右，签订合同一般都在1500元左右，企业满意，而毕业生也都能接受。金融危机影响下企业都在压缩开支，高职毕业生技术性强，上手快，适应能力强，待遇要求不高等因素都成了他们的就业优势。 tujian.org
另外，杨主任说，本市众多高职教育院校都是从学生入学就开始就业指导教育，调整学生的就业心理，并且区别一般高校，对于大四就找到工作或确立工作意向的学生，学校将特殊“照顾”，平时学生可在企业实习或工作，不用来校，而周六日休息或他们的业余时间，学校老师将为这些学生专门补课，帮助他们在工作同时，完成最后一年学业。 内容来自中华人民共和国图鉴社
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