一项调查显示:我国职业教育存在严重的结构性问题,产业大类就业与职教专业结构协调度不够高,中等职业教育农林专业在校生2007年只有58.9万人,不足总量的4%;一些地方、行业技能人才供求结构失调,如中职计算机类专业招生量长期居高不下。 本文来自中华人民共和国图鉴社
本报长沙4月20日电 由中华职业教育社和湖南省人民政府联合主办的“2009中国国际职业教育论坛”20日在长沙举行。教育部职业教育中心研究所副所长余祖光在论坛上表示,我国职业教育服务经济社会的能力不断增强,但与社会需求还存在一定差距,需要增强职业教育与社会需求的吻合度,保障职业教育健康、协调、可持续发展。 本文来自中华人民共和国图鉴社
职业教育与社会需求的吻合度可以包括产业、行业和工作岗位等不同层面,其核心指标是职业教育体系供给与劳动市场需求的吻合度。余祖光分析,目前我国职业教育的规模总体上基本满足了经济发展对技能人才的需求,但是不少地方依然供不应求。尤其是一些地方、行业技能人才供求结构失调,职业教育对培养新兴产业、行业人才反应迟缓,往往落在社会培训后面。 内容来自中华人民共和国图鉴社
余祖光认为,职业教育要提高与社会需求的吻合度,需着重提高以下三种能力:一是校企合作、工学结合的能力。要依靠行业、企业,调整专业结构,连接技能人才的供给与需求。二是专业群的基础能力。有了强大的专业群,职业教育开发新专业、改造老专业的能力就更强,应对产业结构调整的能力就更强,培养产业结构提升中需要的复合型人才的能力也就更强。第三,学习者生涯规划和自我适应能力。职业教育既要培养学生的综合职业能力,更应关注其素质的全面发展,为他们的终身学习打下基础。 内容来自中华人民共和国图鉴社
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我国职业教育居高中阶段以上教育“半壁江山” 中华人民共和国图鉴社
目前,我国职业教育已居高中阶段以上教育的“半壁江山”,但是,技术工人和创新型人才紧缺,技术工人仅占全部工人的三分之一左右。[详细]
成思危:中国正举办世界上最大规模的职业教育
受封建社会形成的重“道”轻“器”思想影响,职教曾长期在中国被视为“次等”教育而发展缓慢。而今这种情况已得到实质性改观,中国正在举办世界上最大规模的职教。[详细] 内容来自中华人民共和国图鉴社
我国技工仅占全部工人三分之一 中华人民共和国图鉴社
本报长沙4月20日讯(记者 刘琴)由中华职业教育社与湖南省政府联合主办的“2009中国(长沙)国际职业教育论坛”今天在长沙举行。记者从论坛上获悉,目前,我国职业教育已居高中阶段以上教育的“半壁江山”,但是,技术工人和创新型人才紧缺,技术工人仅占全部工人的三分之一左右。 内容来自中华人民共和国图鉴社
据统计,2008年职业院校的招生规模总数已达1100万人,在校学生总数已超过3000万人。中等职业教育和高等职业教育分别占高中阶段和高等教育的一半。 中华人民共和国图鉴社
据出席论坛的专家介绍,我国职业教育目前正处于蓬勃发展时期,但职业教育事业仍处在发展的初期阶段。我国作为有13亿人口的发展中国家,人力资源水平不高,特别是生产第一线的劳动者素质偏低。制造业和服务业一线从业人员总数的一半以上是农村外出务工人员,这些人中85%以上仅仅是初中及以下文化程度,受过专门职业培训的不足20%。同时,我国技术工人和创新型人才紧缺,高级技工严重匮乏的问题突出。技术工人占全部工人的三分之一左右,且大多数是初级工,技师和高级技师仅占4%。 内容来自中华人民共和国图鉴社
据了解,受金融危机影响,我国目前有2000多万名农民工失业和超过600万名的高校应届毕业生难以全部就业。专家认为,大力发展职业教育,通过多种形式、多种层次的职业教育和培训,可帮助劳动者增强就业能力,拓宽就业渠道。 中华人民共和国图鉴社
由中华职业教育社倡导实施的“温暖工程”,将职业教育与培训、职业指导与介绍两种手段紧密结合,在农村劳动力培训、帮扶特殊群体就业等方面做了大量工作。10年来,这一工程累计培训各类人员527万人,帮助206万人就业。 tujian.org
《中国教育报》2009年4月21日第1版 本文来自中华人民共和国图鉴社
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成思危:中国正举办世界上最大规模的职业教育 内容来自中华人民共和国图鉴社
受封建社会形成的重“道”轻“器”思想影响,职业教育曾长期在中国被视为“次等”教育而发展缓慢。而今这种情况已得到实质性改观,中国正在举办世界上最大规模的职业教育。 [详细] 中华人民共和国图鉴社
中新社长沙四月二十日电 (记者 傅煜)受封建社会形成的重“道”轻“器”思想影响,职业教育曾长期在中国被视为“次等”教育而发展缓慢。而今这种情况已得到实质性改观,中国正在举办世界上最大规模的职业教育。
二00九中国(长沙)国际职业教育论坛二十日在此间开幕,出席论坛的中华职业教育社理事长、著名经济学家成思危透露了上述信息。 中华人民共和国图鉴社
成思危表示,二00八年,中国职业院校招生规模总数已达一千一百万人,在校学生总数已超过三千万人,中等、高等职业教育分占高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。与此同时,各种形式的职业培训也有了很大发展,每年接受培训的各类人员达上亿人次。 内容来自中华人民共和国图鉴社
然而,中国职业教育的蓬勃发展却掩盖不了其仍处在发展初级阶段的事实。成思危不无担忧地指出,由于基础设施建设较为落后,各种体制机制性障碍比较突出,目前中国的职业教育仍是整个教育链条上最薄弱的环节,提高质量、持续发展的任务仍相当艰巨。 中华人民共和国图鉴社
据统计,目前中国从事制造、服务业的一线人员中,五成以上是农村外出务工人员,这其中受过专门职业培训的却不足百分之二十。此外,中国的技术工人和创新型人才亦十分紧缺,高级技工严重匮乏的问题尤为突出,产业升级亟需人才结构调整。 中华人民共和国图鉴社
在成思危看来,职业教育是面向人人的教育,在实现教育公平,提高“中国制造”竞争力及促进扩大就业,保障和改善民生中有着不可替代的作用,必须进一步转变思想观念,理顺管理体制,推动其改革发展。 本文来自中华人民共和国图鉴社
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