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新华网北京７月３１日电（记者刘奕湛）从北部边疆额尔古纳到南沙群岛，从西部边陲新疆疏勒到舟山群岛，一支支“军旅标兵”“高原卫士”“天涯哨兵”等英雄部队加入中央电大士官远程教育，使一批批士官在这里“放飞自己的梦想”。
中国人民解放军陆海空三军仪仗队的大院里，士兵们正紧张有序地训练，他们在执行任务时的每一个动作，都需要在这里重复训练上万次。这支被誉为“军旅标兵”部队的队列训练着比普通部队更加严苛。
在刻苦训练之余，士官们利用每周二、四的晚间和周六上午的时间集中进行学习，在他们的数字化学习港里，士官们根据自己所报的专业学习课件和观看讲座。记者在这里看到，士官们可以在这里学习军事信息管理、法学、计算机等课程。“参加士官远程教育后，由于所学的专业与我的岗位有密切联系，这就更好地指导了我的工作，大大提高了我的工作能力。”一位参加远程教育的士官如是说。
三军仪仗队副政委王敏说：“士官远程教育开展后，营区内学习氛围浓了，节假日外出的人少了。远程教育为培养士官人才探索了一条新路。”
１９９９年我国实行士官制度改革，士官的地位和作用得到显著提高，但同时其士官应具备的科学文化素质与担负的任务和使命不相适应的矛盾却愈发凸显。２０００年８月１日，经教育部、总参谋部和中央广播电视大学三方协商，“中央广播电视大学八一学院”应势而生，为部队士官在职学历教育提供了远程开放教育的新渠道。同年９月，学院开始在北京军区的两个师进行试点，首批招生即达１２００余人，反响热烈。２００２年，试点扩展到全北京军区，并进一步向兰州军区、空军、海军部分边远分散单位推广。
八一学院院长张一尘介绍说，现在全军的学员率已达到平均６０％。截至２００９年６月，中央电大士官远程教育在部队设立教学点４６９个，聘请专兼职教师３０００余名，累计招收学员近１３万人，毕业近５万人，为部队培养了一批高素质的应用型人才。 本文来自中华人民共和国图鉴社
“在这里，远程教育圆了我的大学梦。”三军仪仗队的法学专业学员张德明说，“我入伍时高中毕业，到这里学习初期因为底子薄，训练累，曾有过放弃的想法。但退伍后的再就业问题是我必须要直面的，远程教育能让我在二次就业时具备一定的竞争力。”而更让他欣喜的是，他还利用所学的知识帮助身边的战友解决了一些家庭民事纠纷。 内容来自中华人民共和国图鉴社
总参军务部兵员局副局长张云鹏说，目前我国只有４所士官院校，而士官人数有８０多万，相当一部分只具备初中文化水平。作为部队的基础力量，士官人才的培养问题异常突出。远程教育让士官们在部队就能实现大学梦，这对我国部队整体素质的提升具有重大意义。
士官远程教育继承了现代远程教育的基本理念和基本原则，并在此基础上进行了发展，初步形成了适应部队建设需要、具有鲜明部队特色的军队现代化远程教育模式，被广大士官称为“没有围墙的士官大学”。而托起这所“大学”的就是士官远程教育的“天网”和“地网”。
“天网”即由中国教育电视台无偿提供支持和服务的卫星宽带传输网两个专用频道：ＩＰ数据广播频道和电视频道。广播频道实行２４小时滚动播出教学课件，电视频道则每天４至５小时滚动播出职业资格培训、部队专业技术培训、现代军事科普教育等节目。两频道在时间、空间以及组合方式上非常适应部队机动性强和驻地艰苦、分散的特点，因此被广大士官学员形象地称之为“飞进军营的两道彩虹”。“地网”则是通过链接军网，传送教学教务信息，查询教学课程安排、考试分数，进行专题教学讨论、答疑解惑等，以实现师生互动。
据介绍，士官远程教育按照部队行政隶属关系建立教学站点组织教学，聘请国防大学、军事科学院、中国人民大学等军内外著名专家、学者及部分具有实际经验的工程技术人员担任主讲教师，将基础教育和职业技能教育紧密结合，建设“以军为主”的部队特色教学资源。
根据部队的特殊情况，八一学院实行每年春、秋两季招生。拥有高中学历的士官可报专科，拥有专科学历的可报本科，经学院审核通过后参加统一的入学水平测试。录取的学员，依照弹性学制，８年内修完课程学分即可，学费仅为地方同等学力学生收费的五分之一。各教学站点每周组织两个晚上和周末一个上午集中辅导，平时士官也可根据部队的工作实际和自身的学习进度，随时点击，实现“自助式”学习。从而使学员随时调整学习时间，保证学习质量。
朱桂全、宗道辉、张新员等这些在全军有影响力的英模士官学员都毕业于士官远程教育，他们有的是全国十大杰出青年，有的是全军学习成才标兵，都在各自的岗位上作出了突出贡献。 中华人民共和国图鉴社
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