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　　中央电大的士官远程教育由中专起步，逐渐扩大。针对士官文化状况，八一建院初期是由中专学历教育起步，逐步提高到大专和专升本科教育。随着事业的发展逐渐扩大，于2001年2月成立了中央电大总参学院， 2009年3月成立了中央电大空军学院。

　　根据军队特点，各学院都设立了教学点。八一学院依托部队建制建教学点，总参学院依托军事院校建教学点，空军学院依托现行各级在职教育管理体制组织和空军院校建教学点。截止到2009年6月，中央电大士官远程教育在部队设立教学点有469个，累计招收学员近13万人（124794人），毕业近5万人（47602人），为部队培养了一批高素质的应用型人才。

　　中央电大士官远程教育坚持以军为主，兼顾军民两用的原则，开设的专业有法学、行政管理两个本科（专升本）专业，同时开设法学、行政管理、工商管理、计算机及应用、物业管理、物流管理六个专科专业。在课程设置上，60%左右的课程由中央电大统设，40%左右的课程立足适应部队士官人才培养需要，贴近部队士官专业岗位的实际需求开设，如《军事高科技知识》、《部队基层管理教育》和《军事基础知识》三门军事公共课，各专业还有部分具有部队特色课程，如法学专业开设《兵役法学》、《军事法学》、《国防法学》、《军队条令条例概论》、《军事法制史》等。 tujian.org

　　学院的教学管理由中央电大和学院共同负责。中央电大负责制定教学计划、考试命题、评分标准、教学大纲、编写和制作教材等。学院根据中央电大的办学规定和部队的具体情况，负责士官远程教育的教学管理、教务管理、学籍管理等工作。 tujian.org

　　学生采取学分制，八年有效，实行弹性学制管理。士官通过远程学历教育规定课程考试，符合毕业要求的，由中央电大颁发国家承认的专科或本科学历证书。课程考试一年两次，根据部队的实际需要，考试时间主要在每年的3月和10月进行。 中华人民共和国图鉴社

　　回顾近10年的办学实践，士官远程教育从无到有，从小到初具规模，取得了显著的成绩，具体表现在： 中华人民共和国图鉴社

　　（1）士官远程教育已经成为全日制部队院校人才培养的有效补充。拓宽了部队人才培养渠道，培养了一批部队发展建设需要的人才。 中华人民共和国图鉴社

　　（2）初步建立了教学质量监测和保证体系，并始终以学员为中心，以提高教学质量和培养高素质人才为出发点。围绕“一个中心两个出发点四个环节” 建立健全教学质量监测和保证体系，即：始终以学员为中心，以提高教学质量和培养高素质人才为出发点，抓好“培训、评价、检查、跟踪”四个环节，把各个部门的活动与职能合理组织起来，形成一个任务、职责、权限明确，能相互协调、相互促进的有机整体。 内容来自中华人民共和国图鉴社

　　（3）建设了一片现代远程教育必需的教学基础设施。初步建成了基于现代信息技术，天、地网（军网）交互合一的士官远程教育教学平台，为士官远程教育的开展营造了较好的外部环境。天网是教育部特批的“IP数据广播频道”和“视频频道”两个专用卫星频道。作为士官远程教育教学资源发布的主要手段，教学站点安装卫星接收系统后，即可接收教学资源，然后同部队的网络教室、局域网或闭路电视连接起来，士官学员便根据部队的工作实际和自己的学习进度，由部队集中组织学习或自学。地网依托部队军事综合信息网建立，主要传送教学教务信息、查询教学课程安排、考试分数、进行专题教学讨论、答疑解惑等。

　　（4）建设了一批具有部队特点，适合部队需求的多种媒体教学资源。根据部队需求开设编写了军队自设课程《军事高科技知识》、《部队基层管理教育》和《军事基础知识》、《兵役法学》、《军事法学》、《国防法学》、《军队条令条例概论》、《军事法制史》、《军队公文写作》、《军事信息管理》、《现代军事管理》、《部队管理教育》等教材，使得士官远程教育不仅保留了国民教育基础扎实、系统规范的特点，也在一定程度上克服了教学资源不能完全适应部队需要的不足。此外，士官远程教育还通过卫星频道播放其他教学资源，如“士官之窗”、“军嫂学艺”、“子女辅导”等，军官、家属也可以利用。 中华人民共和国图鉴社

　　（5）探索、总结出了适应部队特点的教学及教学管理模式。根据部队作训安排，实行在营区内大集中、小分散，在营区外大分散、小集中的教学方式；广泛开展互帮、互学、互教的“三互”活动，聘请部队内部高学历军官担任教学辅导员，缓解边缘地区师资力量不足困难等，有力地保障了教学活动的开展。

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　　中央电大士官远程教育教学实践证明，把优质的教学资源送到军营，既满足了部队人才文化素质培养的需要，又符合了部队军事训练、科技强军的需要。士官是活跃在我军基层的战斗骨干，全面提高士官队伍的科学文化素质成为我军现代化建设的迫切任务，也是建设现代化军队、打赢现代化战争的必要保证。军队士官制度改革后，士官人数大量增加，但部队院校的培养能力有限，能进入军事院校深造的士官人数受到极大限制。开展士官远程教育，为士官的学历教育开辟了又一重要途径，拓宽了士官学习的渠道，弥补了军校培训力量的不足，受到官兵的普遍欢迎。 中华人民共和国图鉴社

　　胡锦涛总书记在十七大报告中对发展远程教育和继续教育，建立和完善军民结合，寓军于民的军队人才培养体系做出了重要指示。近些年，部队不断深化士官制度改革，士官队伍进一步扩大。中央电大亦把积极开展部队士官远程教育列入《中央广播电视大学“十一五”发展规划纲要》。纲要指出，配合《全军2006年-2010年在职科学文化教育规划》的实施，中央电大将进一步坚持以军为主，服务于军队建设的办学指导思想，针对薄弱环节，加大投入。以建设部队特色课程资源为突破口，以建设部队示范性教学点活动为着力点，开发建设或整合改造出一批部队需要的军事基础理论、军事科技知识、军事岗位培训等部队需要的课程资源；逐步形成融基础、专业、岗位等内容于一体，适应部队特色的课程体系，同时建设一批示范性教学点，通过示范性教学点的建设，起到以点带面，完善教学基础设施建设，带动教学点间的均衡发展。进一步依托部队的信息化设施，搭建天网、地网和军网有机结合的“绿色通道”，把优质教学资源送到军营。以高质量和高水平的办学工作，为军队现代化培养更多高素质、高层次的优秀人才做出积极努力。