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今年5月12日是我国首个“防灾减灾日”。防灾减灾日的设立，既体现了国家对防灾减灾工作的高度重视，也是落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措
灾害是危害各国人民的大敌，上百年来，各国政府都因地制宜地建立了自己的灾害管理体制。日本非常重视防灾减灾的演练，大城市地震演练每年四次，小学生都知道，一旦遇到地震，听到什么信号做什么动作，什么班级走什么线路，他们的做法值得借鉴
在日常的生活中，自然灾害的发生无处不在，但人们对规避灾害、应急救助的知识和技能又掌握多少呢？现实生活中，由于采取的措施不当丧失生命的例子不胜枚举。每年由于雷雨天气在大树下避雨遭雷击而受伤害的人数不少，当台风来临时避险不当伤亡的人员也不计其数。去年上海某高校宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼阳台跳下逃生而当场死亡。国际国内也曾经有过聚众场所发生紧急情况由于逃生无序出现踩踏伤亡事件，这样的伤亡不是灾害本身所造成，而是由于缺乏常识，无序、无知。因此，有些时候无知比灾难更可怕。
总之，频发的自然灾害和灾难提醒我们，防灾减灾任何时候都不能忘记和忽略。而我们的国民总体上讲缺乏紧急避险与应急逃生的理念、意识和知识技能。本能不代表技能，本能是先天的，而技能与知识则需要后天的培养和树立，技能和知识、意识的培养、训练，需要从小学开始，从娃娃抓起。目前我们学校的课堂教育，很少有与灾害管理、紧急避险与逃生等事关生命教育的课程，很少有学校和老师组织学生开展经常性的紧急避险和逃生演习。曾记得前些年在东南亚发生的海啸，由于一位12岁的小女孩靠平时对海啸知识的了解，及时提醒在海边的游客紧急逃离，避免了伤亡。事实说明，经常有意识地开展紧急避险教育和逃生演习，能大大地增强学生的紧急避险能力，当灾害来临时，能有效地保护生命。
今天，我们在倡导交通安全进课堂、民族民间文化进课堂、京剧进课堂的时候，尤其应该让以珍重生命为主题内容的教育进课堂，将有关紧急避险与应急逃生知识和技能作为课堂的教育内容，比照体育课的内容列入中小学校考试、考核的范畴，并有针对性地开展应对火灾、风暴灾、水灾、地质灾害、地震以及反恐、反劫持、反抢劫等方面的演练，增强防震减灾与应急避险意识，增强防范与逃生技能，以避免出现由于逃生方法不当，避险时发生踩踏事件。只要中小学生增强了防灾减灾意识，一旦掌握了应对各种灾害的紧急避险基本知识和应急逃生能力，将会终身受用。（全国政协委员
杨春兴）
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