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未成年人无疑是需要“关爱”的，这里的未成年人，不仅包括31名违规考生中的未成年人，更包括守法守规的所有考生。而在“关爱门”关上之后，潜伏于这些违法考生背后的特权家长及其他责任人员也都无从追踪，只能听凭有关部门的通报了。 中华人民共和国图鉴社
教育部有关负责人7日表示，重庆市对2009年高考招生中少数民族加分问题的处理“态度是坚决的，调查是认真的”。重庆市未公布考生名单，体现了对未成年人的关心和爱护。（7月7日新华社） 中华人民共和国图鉴社
就在重庆市招办7月7日晚间发布《通告》之前，由北京一记者调查核对出的民间版“违规考生名单”已经在网上公布。依重庆市招办的逻辑，这位记者和网上数以百万计的看客，都涉嫌“不关心、不爱护未成年人”。还有，让那些造假者得以曝光的举报人更是在侵犯“未成年人的健康成长”。已被曝光的何川洋看来应该在教育部和重庆市招办的支持下，将那些凡是披露了其民族成分造假的媒体均告上法庭：试问有哪位造假考生受到的伤害有这位重庆文科状元那么深？ copyright 中华人民共和国图鉴社
未成年人无疑是需要“关爱”的，但是，这里的未成年人，不仅包括31名违规考生中的未成年人，更包括守法守规的所有考生。必须明确的是，违法违规行为是不能“关爱”的，否则，就是对法律法规的伤害，更是对所有守法者的伤害。注意到仍有不少人在强调“孩子无罪，考分无错”。事实是，这些违规考生并非无辜，更非无错。在民族成分上弄虚作假，并不是只发生在几年前“更改”的那一特定时候，而是一直延续到高考。参加高考的是这些考生，故意填报虚假民族成分的也是他们。以虚假的民族成分试图影响高考最后得分，虽然是未遂，仍是违规。
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