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●传统培训是“吃大锅饭”，自主选学是符合干部“多重口味”的“自助大餐”。 中华人民共和国图鉴社 ●现实压力和改革所需，逼着我们对现有培训模式“升级改造”。 内容来自中华人民共和国图鉴社 中华人民共和国图鉴社 自主选学，不仅仅是一种培训方式的改变 tujian.org 记者：四川推动自主选学已有5年，与传统的培训相比，带来哪些变化？ 本文来自中华人民共和国图鉴社 柯尊平：我们在全省推广自主选学以来，最显著的特点就是参加培训的人数和培训的质量大幅提升。自主选学在参训范围上实现由领导干部向一般干部延伸，较好满足大规模培训干部的数量要求。5年来，省级部门干部参加自主选学培训达17万人次，累计68万学时，仅头两年的培训量就是过去10年的总和。 内容来自中华人民共和国图鉴社 许多干部和我说，传统培训搞的是“吃大锅饭”，自主选学是“一盘”符合干部“多重口味”的“自助大餐”，能“拾遗补缺、全面提升”。我想，正由于自主选学能较好地满足个人的学习需要，有效调动干部学习的积极性，从而提高干部培训的质量和效益。 copyright 中华人民共和国图鉴社 其次是大跨度地整合了培训资源。我们引入市场竞争机制，选择省委党校、四川大学、电子科技大学等11所机构承担相应的培训任务，形成分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训基地体系，促进了干部培训体系与国民教育体系的有效对接。 内容来自中华人民共和国图鉴社 记者：自主选学对整个干部教育培训工作会有什么促进？ tujian.org 柯尊平：5年的实践证明，对于干部自主选学的理解，不能仅仅定位为一种培训方式的改变。我认为，干部自主选学的开展和推进，更重要的是带给整个干部教育培训工作理念、体制、机制的全面创新。这是一个切入点，也是一个着力点。 内容来自中华人民共和国图鉴社 自主选学不能“包治百病”，还须与其他形式配合 copyright 中华人民共和国图鉴社 记者：自主选学这个词对很多干部来说还比较新鲜，四川为什么能坚持推动自主选学？ copyright 中华人民共和国图鉴社 柯尊平：之所以把自主选学看得这么重，原因还是来自于现实压力和改革所需。去年，四川全省范围内做了个关于干部培训的问卷调查，认为干部培训应重视提高培训针对性、加强需求调研的，分别占到了78．9%、51．2%。一方面是干部“想学要学”，另一方面，传统的“教什么学什么”式培训由于成本高、效率低已不能满足干部复杂多样的工作要求，特别在四川灾后重建这个关键时期，这一矛盾尤为突出。 tujian.org 这就逼着我们对现有培训模式“升级改造”。调查结果同时显示，最受干部欢迎的参训方式就是自主选学，达到57．4%，而传统的组织调训仅为34．9%。自主选学把学什么、怎么学的权力交给干部，改变了干部在教育培训中的地位。 tujian.org 记者：解决当前干部培训的问题，自主选学如何与以往的培训方式互补？ copyright 中华人民共和国图鉴社 柯尊平：自主选学更为尊重干部的个性化、多样化、差异化学习需求，能够充分激发干部参加培训的主动性和积极性。但还应看到，自主选学决不是“包治百病”，自主选学与组织调训各有优势，须互为补充，共同构成了一个覆盖面广、针对性强的内容体系。自主选学主要侧重政策法规、业务知识、文化素养、综合能力训练及专业技能类培训；组织调训侧重进行党中央和省委的重大决策部署专题培训、任职培训和理论培训。 copyright 中华人民共和国图鉴社 强化了考核管理，干部每年必须完成40学时 中华人民共和国图鉴社 记者：相对以往集中培训，自主选学的管理相对松散，效果如何保证？ 中华人民共和国图鉴社 柯尊平：课程菜单足够吸引人是培训效果得到保证的先决条件。每年年初，我们通过广泛需求调研、上下沟通反馈、专家精心研制等步骤，对培训课程菜单进行动态调整，精选确定10个门类、40余个专题、300多门课程的选学菜单，涵盖经济、政治、文化、科技等诸多领域，兼顾组织、岗位、个人三大需要。如2009年初，我们根据灾后恢复重建的实际需要，及时补充了“灾后恢复重建”、“危机管理”、“应急处置”、“干部心理调适”等内容，充分体现了时代性和实用性。 中华人民共和国图鉴社 也要让干部们有时间学、放心学，我们实施了不少灵活的选学形式。实行培训预告制度，年初对全年的课程、时间、师资作出安排，让干部提前做好工作安排，有效缓解工学矛盾。 copyright 中华人民共和国图鉴社 最重要的是，我们还大力强化了考核管理。干部学什么、怎么学可以个性化，但在学不学的问题上不能个性化。严格培训的时间要求，要求干部每年必须完成40学时。完善培训登记制度，准确掌握干部参训情况。探索建立自主选学考核办法，将干部参训情况作为干部年度考核的重要内容。 内容来自中华人民共和国图鉴社
中央组织部部署开展干部自主选学工作
中组部部署干部自主选学工作出现
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