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记者调查
“其实按工作量和压力，就算补贴500元一个月也没人肯主动做（班主任）”；
打不行、骂不行、体罚更不行，怎么办？无奈之下，有的老师会使用另类教育方式：写字不认真的，罚他抄三行；调皮的，封他个“官”当当……
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 内容来自中华人民共和国图鉴社
教育部最新印发了《中小学班主任工作规定》，根据该规定，班主任不仅获“按当地教师标准课时工作量的一半”计工作量，班主任津贴还被纳入绩效工资管理，职业发展和晋升等都获保障。而“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”的明确规定，更被视为获授权可批评学生，可解决目前不敢管、不敢批评教育学生的怪难题。
老师不愿当班主任
记者昨日调查发现，大部分广州中小学校的老师“不完全自愿”当班主任，工作量太大是主要原因。某省一级高中的教学负责人何老师告诉记者，班主任从来都是兼任制，不仅要上课，还要辅导班里学生，工作量非常大。管学生、教学、备课，班主任经常忙得连自己的孩子都管不上。学校规定17时15分放学就可下班，但因为学生没走完、与学生谈话教育、辅导学生功课、处理突发事件等，老师一般都要18~19时才可离校。教学任务更不能落下，因为教学不好，学生就不服你，当班主任更难。
就是这种情况，班主任的教育补贴一般只有按照1979年教育部、财政部、国家劳动总局颁布的《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》规定的标准20元/月，广州有的学校自己会再补给100-200元/月。“其实按工作量和压力，就算补贴500元一个月也没人肯主动做”，班主任陈老师、冼教师等人表示，因为太苦太累了，还不如在职称评定时努力点，因为中级职称与高级职称的职差收入就达六七百元。 中华人民共和国图鉴社
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