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青海新闻网讯 在农村“基层组织建设年”活动中，海东地区化隆县围绕联系实际创新路、加强培训求实效，积极探索新形势下加强干部教育培训工作的新举措，有效增强了干部教育培训工作的针对性和实效性。 中华人民共和国图鉴社
整合资源，扩大培训渠道。坚持因地制宜，采取“请进来、派出去”的方式，努力实现课堂教学与社会实践、传统教育手段与现代化教学、本地培训与异地培训、中长期培训与短期培训相结合，提高干部教育培训资源利用率。以县委党校为主阵地，有针对性地开展各类知识和业务培训。按照“重要干部重点培训、优秀干部加强培训、年轻干部经常培训、紧缺人才抓紧培训”的原则，每年选派干部参加省、地两级组织、人事及其它部门安排的各类培训。在培训安排上突出“三大反差”，即突出理论和现实、本职工作和其他工作、县情和异地情况的反差，帮助学员从小课堂走向大社会、从理论走向实践，运用所学理论观察、分析、解决问题。 tujian.org
科学设置，优选培训内容。始终坚持理论教育是根本、知识教育是基础、党性教育是关键。以政治理念、更新知识和提高能力、拓宽视野为目标设计教学专题，紧密联系实际，科学设置授课专题，在培训内容上突出“深”、“新”、“实”，实现个性化、差别化培训。在精配师资上，一方面，通过外派培训、脱产学习、承担科研课题、教学观摩等方式，不断更新党校教师的知识结构，提升教学水平；另一方面，建立包括党政领导干部、涉农专家在内的40多人的干部教育培训师资库，按照课程内容设置，打破培训师资界限，聘请专家教授、党政领导授课，增加干部知识存量，提升主体班次的质量与品位。 内容来自中华人民共和国图鉴社
创新形式，搞活培训方法。不断创新主体班培训形式，采用案例式、互动式、体验式等方法，通过上台讲课、主导发言、即兴演讲、举办恳谈会、思想交流会等形式，强化学员的主体地位，倡导互动交流，提高学员参与度。专题班培训坚持开展理论教学与促进本地发展、增强干部履职能力与满足个体需求、强化业务知识与优化工作方式方法“三个结合”，使培训紧密贴近发展大局、工作实际和干部需求，有效地克服了教育培训与经济建设“两张皮”的现象。 中华人民共和国图鉴社
严格管理，力求培训实效。完善主体班跟班管理制度，由县委组织部、县委党校派专人全程跟班，负责参与班级管理及教学活动。突出训中、训后管理，使学员有章可循，教师有据可查。建立健全学员参学情况通报和教学效果评估等制度，将学员在校的培训情况、成绩、考勤情况及时以书面形式通报到学员所在单位，加强与学员单位的沟通，促进单位对学员学习情况的了解。实行定性与定量相结合的考核制度，将学员的学习态度、讨论发言等作为定性考核内容，将学员的调研文章、考察报告作为定量内容，进行综合打分。 (海东地委组织部供稿) copyright 中华人民共和国图鉴社
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