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云南省要创新实施素质教育，需要一批富有激情和创新能力的引领者。从边疆到首都的云南教育考察团，在学习中寻找差距、寻找着加快发展的动力。 本文来自中华人民共和国图鉴社

教育不应该表达落后 copyright 中华人民共和国图鉴社

“利用一切机会与发达地区建立友好关系，借助优质资源推进云南教育发展。”省教育厅副厅长王建颖说，考察团从幼儿园到大学看的都是北京最优质的，每到一校都真诚地表达寻求合作的意向，这说明省教育厅引领教育发展的责任和迫切愿望。王建颖认为，教育对经济社会发展有着适应和引领的功能，一定程度上，引领比适应更重要。教育不应表达落后。尽管边疆教育与发达地区仍有差距，但凭着发展教育的思想和精神，云南得以与北京对话。考察团所到之处受到的热情接待，就体现出首都人民对发展云南教育的认可和支持。

“边疆要有中心意识，边境要有城镇意识，区域教育如果不融入整个国家教育的发展体系，不仅会永远落后，而且也把自己边缘化了。”从遥远的彩云之南到祖国首都，云南考察团要学些什么？省教育厅厅长罗崇敏认为，近年来，云南教育呈现较好的发展态势，规划未来必须要学习借鉴。他把考察的收获梳理为“开阔了视野、加强了交流、寻求了合作”。他说，从北京各类学校的硬件、软件和管理水平中，都可看到中国和国际教育发展的态势，感受到现代教育的丰富内涵。通过加强与北京教育界的交流，加深了云南发展教育与发达地区的思想融合。 tujian.org

“内化为思想，外行于实践”，省教育厅要求考察团成员做到“四学”。一学办学理念，要学北京办学、管理、教育的先进理念。光看硬件条件“自尊心会受到伤害”。而教育在开放、公平、竞争、管理、素质等理念方面是没有时空界限的，校长从根本上是信念、理念的领导。二学方法，包括行政管理、资源整合、调动积极性等。用什么方法来达到目标，最关键的还在于校长的方法是否科学、合理、正确。三学机制，要用新的机制来激活各种要素。四学精神。要学习北京教育界敢为人先，锲而不舍，超越自我的精神。罗崇敏说，云南教育要辐射东南亚，是自觉的理念和行为。树立现代教育观念，就是以人为本，教真育爱，使教育既适应当代社会发展需要，又引领时代走向未来。 中华人民共和国图鉴社

寻找差距坚定发展信心 本文来自中华人民共和国图鉴社

“牛吧、学吧、干吧”，罗崇敏把人大附中之行的收获归结为六个字。他说，北京的教育引领着全国教育前进的方向。云南教育受历史、区域、资源总量和结构的制约，受教育体制机制以及管理理念等影响，与北京教育还有着较大差距。“从教育位于末端的边疆，来到位居全国中心的北京，就是要感受心脏的跳动，获取发展的动力，落后的边疆不该自甘教育落后，教育同样要引领着云南的发展”。 copyright 中华人民共和国图鉴社

“管理精细化、教师专业化、学生国际视野开阔”，昆明市第一中学校长赵灿东说，昆一中与人大附中有很多共性，尤其是在高一、高二年级就开展了多种课外活动，提高学生的综合素养，为终身发展奠基。通过参观考察，学校对坚守这一方向坚定了信心。由大理州教育局局长刘洪带队的州内5所学校，是考察团中阵容最强大的团队，覆盖面包括普高、民中和民办中学。“高中课改在即，能到已实施课改的北京取经机会难得，要干就要干好。”刘洪道出此行的目的。玉溪市教育局局长李世华用“北京市教育大气、前卫，与国际接轨，”来概括此行的感受。他说，北京学校的名校长们把教育融入自己的生命，把学生成长视为生命的延续。他们拒绝平庸、追求出类拔萃的气度和大爱，深深地激励着自己继续博采众长，面向全国定位玉溪教育，不断超越自我，打造玉溪教育品牌的信心。

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“我们学校的理念并不差，关键是要继续创新。”在人事制度改革中竞争受聘的昆二中校长罗艳新认为，作为一个负责的校长，必须要考虑学校的后续发展。提升教师队伍的素质，一成不变的教学模式肯定不行；主动适应生源素质的变化，因材施教、实施分层教育，一路行程他都在思考。昆明市第三幼儿园园长王蕾坦言，非常欣赏北京校长们的超前意识。她说，北京之行，让她对管理好幼儿园充满信心。三幼是昆明市学前教育的优质资源，在今后的发展中，“自我成长的意识要不断增强。学前教育的发展需要自力更生。”这位年轻园长梳理着思路：一是不墨守成规，二是不能仅等待政府给予支持，三是不断创新，包括在改革中“打擦边球”，王蕾的收获，表达着同行30余名同仁们的共识。（记者 罗 霞）

（云南日报）