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copyright dedecms 云南、海南两地考生今年收获了一份别致的高考成绩单详细的学科能力分析和升学指导。这份成绩单是“云海工程”的第一步尝试。“云海工程”将改革传统的高考分数报告办法，尝试建立全方位、多层次、发展性、个性化的综合评价体系，在考生、大学、中学，以及教育行政部门之间，搭建衔接的“立交桥”。 内容来自dedecms copyright dedecms 让学生更好地发掘自己的优势和潜力，让高校更好地掌握考生的多维度信息，让主管部门更合理地调配教学资源“云海工程”能否以多元评价机制完善高考的“分数门槛”？ copyright dedecms 本文来自织梦 编 者 织梦好，好织梦
多元评价：助考生明确未来方向 内容来自dedecms
“两天半完成22万名考生的志愿填报” dedecms.com
本文来自织梦 海南中学的王晓婷，在今年的高考中取得了740分的好成绩。但对于志愿选择，小王举棋不定。高考结束后，她和同学们一起参加了“云海工程”的项目之一升学指导测验。根据结果，王晓婷最终填报了南京医科大学药学专业。 本文来自织梦 内容来自dedecms 今年是“云海工程”首次在海南试点，但从去年开始，海南就对高考考生进行升学指导测验。“去年接受升学指导测验的考生只占到考生总数的7.6%，人数只有4000多人，而今年这一比例上升到了79.4%，人数达42947人。”海南省考试局新闻发言人王素英说。 dedecms.com 本文来自织梦 对于“云海工程”的作用，海南文昌中学高三（8）班班主任张熙锐颇有感受：“学生填报志愿时不再一头雾水，起码有了一个大致的方向，同时，性格分析有助于他们更加科学、客观认识自己，对今后发展有很大帮助。” 织梦好，好织梦 dedecms.com 在云南，今年共有22.4万名高考考生，80%的考生自愿参加了网上的升学指导测验，71%的考生参加了网络问卷调查。云南省招生考试院院长朱华山说：“往年高考填报志愿需要4天时间，但今年两天半就基本完成了，大大减轻了老师的负担，也增强了考生填报志愿的针对性。” 织梦内容管理系统 本文来自织梦 “学生填报志愿，最关心的一是学校，二是专业。许多学生读了12年书，填报志愿时却很迷茫，他们最爱说的就是"考完了看分数再说吧"，要么就是家长让报什么就报什么。”带过5届高三年级的昆明市官渡区第一中学教师周莉萍说，“今年，学生们少了很多纠结，他们会结合着分析评价报告去思考什么专业更适合自己，志愿填报起来也更有效率了。” 本文来自织梦 织梦内容管理系统 教育部考试中心负责人：“云海工程”引入了“非考试”的评价方式，对学科能力以外的素质进行评价，为考生提供科学、全面的评价信息。“云海工程”的实施不改变今年的录取办法。但考生查询到的这份成绩分析报告单所提供的评价信息，将让考生更加全面地了解自己的学习状况，有利于考生规划未来的学业。 copyright dedecms
仍需完善：能否在高中阶段引入
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“让孩子尽早有意识地侧重学习”
copyright dedecms 本文来自织梦 根据云南省招生考试院提供的信息，升学指导测验可以归纳考生兴趣、能力、优势，并简要判定考生在技术型、自然型、研究型、艺术型、社会型、经营型和事务型等七种类型中的表现，对考生填报志愿的专业选择提供参考。 dedecms.com 织梦内容管理系统 但据昆明市官渡区第一中学高三（1）班毕业生张桢焕回忆，在他所做的网络测验题中，包括“你是否认为你擅长分析、思考问题”这类比较抽象的题目，也有“你认为自己能不能做出一艘航模”这类比较具体的题目。“事实上，我从来没有做过航模。上述这些问题的答案仅仅是根据第一印象猜测的，这样得出来的评价结果是不是真有价值呢？” dedecms.com 本文来自织梦 家长周绍祥的孩子今年也参加高考，他认为，“孩子天天在校园里，没有接触过社会，好多题目都不知道在问什么，叫孩子如何理性作答。”周绍祥说，如今，我国高中教育与大学教育衔接得还不够好，如果能将这些测验放到高二结束的时候来做，孩子们能更早地意识到自己适合什么专业，有侧重地学习，这样更有助于顺利过渡。 dedecms.com 本文来自织梦 这个观点也得到官渡区第一中学高三年级组长卢萍的认同，“高考结束后再做这样的测验有点仓促，此前，我们对于"云海工程"并不了解，许多老师直到6月16日才接到相关通知。” 内容来自dedecms 本文来自织梦 此外，“分项表现”所得出的评价结果对于考生的参考价值也值得商榷。“判断一个考生对某一类知识掌握的程度，不应该仅仅局限在高考这一次考试上。如果能在高中的平时考试中也引入"分项表现"评价，可能会更有指导性。”张桢焕说。 copyright dedecms 织梦好，好织梦 教育部考试中心负责人：随着试点的推进，“云海工程”还将对高考成绩进行更为深入的数据挖掘，进一步分析高考成绩与学生的个人背景、学习行为、校本成绩、中学教学、教育投入等多个因素之间的关系，形成各种评价报告，提供给高校、中学和教育行政部门，为今后改进教育教学工作和制定教育政策提供决策参考。 内容来自dedecms
改造考试：考出学生的长处和优点 织梦好，好织梦
“在不同层次的教育形式间搭建"立交桥"”
内容来自dedecms dedecms.com 云南保山市实验中学高三毕业生赵浩（化名）的“升学指导”一栏中没有任何内容。“我还不知道"云海工程"，也没有老师通知我们要去网上做测验题，前几天跟同学聚在一起填志愿时也没有听他们说起过这事。”赵浩说。 本文来自织梦 织梦好，好织梦 云南省招生考试院相关负责人解释说，由于今年是首次试点，只以文件的形式下发给学校，对于考生是否上网参与升学指导测验和问卷调查，也没有硬性要求。“明年我们会考虑把时间放宽一些，在高考之前就开始进行测验。”这位负责人表示。 织梦内容管理系统 copyright dedecms 王素英介绍，“云海工程”在海南分三年完成，今年的主要任务是建立面向考生、大学和教育行政部门的考试评价信息网站。目前，面向考生的信息网站已经开通。 织梦好，好织梦 织梦好，好织梦 自2006年起，教育部的考试中心就提出要“改造我们的考试”，引入了评价理念。据该负责人介绍，“云海工程”还将不断拓展高考评价的广度和深度，比如建立纵向的学科能力量表来进行增值评价；充分利用其他评价方式收集到的可靠信息，来校验、补充通过考试手段所作出的评价。 dedecms.com 本文来自织梦 教育部考试中心负责人：考试不再是考缺点、淘汰式的挑错考试，不再是把学生考糊、考倒了算的考试，而是要考出学生的长处和优点，反映学生的兴趣、能力、思维特点，鼓励和引导学生发展自己的特点。好的考试要在不同类型、不同层次的教育形式之间搭建一个多渠道、多层次的“立交桥”，形成一套完整的、各部分功能明确、整体运转有序的考试评价体系。 dedecms.com
在价值多元的社会中，能够为了学生的发展而进行的评价应是多样化、个性化、社会化的，即现代教育评价。在此基础上，可以进一步对整个学校、地区和国家的教育质量水平、教育公平状况以及教育价值的增值作出多方位评价，即不仅要对学生个体进行评价服务，更应该为教学、教育政策制定提供专业化评价服务。
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