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教育部:中职教育教学改革推行工学结合校企合作 |
2009-04-30 |
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据教育部网站消息近日教育部下发了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，对中等职业教育教学改革提出了包括“改革人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习”在内的八点要求。
《意见》要求各地教育部门做到：
一、进一步提高对深化教育教学改革紧迫性和重要性的认识。采取强有力措施，推动中等职业教育实现规模、结构、质量和效益的协调发展，提高教育质量和技能型人才培养水平，是当前和今后一个时期职业教育工作面临的一项重要而紧迫的任务。
二、坚持以服务为宗旨、以就业为导向，进一步更新教育教学思想和观念。要面向市场、面向社会办学，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高其就业创业能力，正确处理学生综合素质提高和职业能力培养、文化基础知识学习与职业技能训练的关系。
三、坚持育人为本，把德育工作放在首位。加强对学生的教育管理，把思想道德教育融入学生专业学习的各个学科，渗透到教学、实习和社会服务各个环节，改革德育考核办法，及时总结和交流教学经验。
四、改革人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。进一步完善学生到企业顶岗实习的制度，形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，处理好学生“工”与“学”的关系，学校可以根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
五、优化专业设置和结构，推进专业建设规范化。适应市场需求，灵活设置专业，制订和实行专业设置标准，完善专业设置管理，及时更新专业目录，引导和规范专业建设。
六、改革教学内容、教学方法，增强学生就业和创业能力。以培养学生的职业能力为导向，调整课程结构，高度重视实践和实训教学环节，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，加强创业教育，突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养。
七、进一步完善教学管理，积极进行制度创新。继续推动以学分制为核心的教学制度改革，建立“学分银行”，鼓励工学交替，允许学生分阶段完成学业，改进考试考核方法和手段，建立具有职业教育特点的人才培养与评价的标准和制度。
八、加强教学保障条件建设，建立提高教学质量的长效机制。完善中等职业学校教师进修和继续教育制度，提高“双师型”教师的比例，加强教材建设，保证教学资源基本质量，积极推进校内生产性实训基地建设，满足实习实训教学的需要，加强校企合作，充分利用企业的资源优势，共建实训基地。
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