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多一把尺子衡量 职校生同样也精彩 中华人民共和国图鉴社
——从北京市商业学校的实践看如何培养优秀职校生 中华人民共和国图鉴社
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宝石鉴定与加工专业的学生在实训室上课。 copyright 中华人民共和国图鉴社
田禾 本报记者 时晓玲 tujian.org
报考咨询：将学生职业指导与规划前移 copyright 中华人民共和国图鉴社
“校长，我的孩子学习不好，啥都不行，你说咋办？”“老师，你给出出主意，我们孩子想报你们学校，但十几个专业，我们拿不准，麻烦给参谋参谋。” 中华人民共和国图鉴社
5月的一个周末，北京市商业学校图书馆阳光大厅内，不少前来咨询报考的学生和家长将咨询台前的史晓鹤校长和老师团团围住。对孩子前途的焦虑和学业不如人意的无奈与焦躁清楚地写在父母的脸上，而走进职业学校来咨询的学生，也大多有一种难以言说的挫败感和不自信。 中华人民共和国图鉴社
在职业学校做了多年教师和校长的史晓鹤，十分清楚和理解这些家长及学生的心态与处境。“其实每个学生都有各自的专长，教育不能像车间流水线生产标准件那样培养学生，应该多一把尺子衡量。”于是，从几年前开始，学校就把每年的报考咨询会变成专业选择和职业指导会，组织全校近20个专业的教师到现场为考生和家长答疑解惑，通过分析学生的个性特点、兴趣爱好、学习成绩、发展志向等，指导学生科学选择专业，重新认识自我，树立自信。 中华人民共和国图鉴社
现场咨询会上，商贸系教师王华正在接待一位来自外省的学生李国芳。这个学生并没有具体的报考目标，不清楚自己有什么优势，对今后的发展也没有明确打算，很想听听老师的建议。王华通过与她沟通，发现她虽然外表文静，但言谈中却表现出性格外向的特点，她听问题很认真，有主见，喜欢动手做手工，不太愿意学习很理论化的东西，打算通过学习掌握一门技能，为自己将来在北京创业打基础。王华凭着多年指导学生的经验，对李国芳说：“如果自己有创业的打算，一定要选择有市场需求、适合自己独立经营的专业”……听了老师的介绍，再参观完学校的实训基地，特别是看了学校与大明眼镜公司合作开办的眼镜“校中店”后，李国芳欣然报考了眼镜配置专业。 内容来自中华人民共和国图鉴社
史晓鹤也被几位家长团团围住，有的家长说孩子天天坐在电脑前玩游戏，对自己的将来没有打算；还有的家长说自己的孩子坐不住，“特能侃”，不知报哪个专业合适……面对父母的困惑和担忧，史晓鹤一边劝导家长冷静分析，一边与现场的学生面对面交流。在观察、了解学生的特点、现状、意愿以及家长的想法后，对学生的专业选择提出了中肯的建议：喜欢“电游”的孩子可选择计算机或动漫专业；能“侃”的孩子可选择营销或导游专业…… 本文来自中华人民共和国图鉴社
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