教育部新规遭老师质疑：对学生怎么批算“适当” |
2009-08-26 |
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教育部《规定》告诉老师：可以批
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月23日，教育部有关负责人就近日印发的《中小学班主任工作规定》予以解读。这位负责人指出,在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。《规定》明确:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”
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此消息一出，“老师有批评学生的权利”立刻成为媒体和网络的讨论热点，以此为主题的帖子和博客文章很快出现在各个网络空间，各种论点争论相当激烈。记者就这个问题采访了家长、老师和有关教育专家，不少人认为，《规定》以官方文件的形式如此郑重地重申了一条老师天经地义应具有的权利，是现代教育背景下的一个无奈之举，然而，这么一句话，真的能捍卫老师批评学生的权利吗？教育界人士，尤其是老师，对此表示了质疑。
溯因
“杨不管”促发重提批评权
教育部这个规定的出台使不少人联想到了去年发生的“杨不管”事件。安徽省长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在上课时打架导致其中一人死亡，授课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”，杨老师因此被称为“杨不管”。一名学生说，打架时，杨老师并没有当即制止，其间只说了一句“你们有劲的话，下课后到操场上打”，后来也没有送被打学生前往医院，而是继续上课直至下课。或许也正是因为这样的原因，才立刻引起了网友的公愤，直斥杨老师“冷血”。再联系到此前的
“范跑跑”事件，不少人认为，“杨不管”比“范跑跑”更为恶劣。
据了解，类似“杨不管”这样的班主任并非个别，他们怕得罪学生，尤其是怕得罪那些有权势背景的学生及问题学生，不敢行使班主任的管理权利，严重影响到班级形象和教学秩序。有教育界人人士认为，频繁出现的教师对学生“不敢管”、“管不了”现象，是教育部以文件形式重申班主任批评权的背景。
有十多年教师经历的王学进老师在他的博文中称，现在教育部将批评教育学生作为一种职业权利规定下来，就是希望班主任自觉承担起批评教育学生的义务和责任，不做“杨不管”。有了上述规定，也就有了对“杨不管”的处理依据：他这么做是违反职业要求的，因而不但在绩效工资的考核中应该打低分，而且还应受到相应的行政处分。说轻了，这是对学生不负责；说重点，此乃教育失职。现在，教育部将此当作权利规定下来，也就等于将批评教育学生当作班主任的义务和职责交给了他们，每一位班主任从此以后，都应该本着对每一位学生负责的精神，充分有效、适度适当地行使好批评教育学生的权利。 tujian.org
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