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●传统培训是“吃大锅饭”，自主选学是符合干部“多重口味”的“自助大餐”。
●现实压力和改革所需，逼着我们对现有培训模式“升级改造”。
自主选学，不仅仅是一种培训方式的改变
记者：四川推动自主选学已有5年，与传统的培训相比，带来哪些变化？
四川省委组织部长柯尊平：我们在全省推广自主选学以来，最显著的特点就是参加培训的人数和培训的质量大幅提升。自主选学在参训范围上实现由领导干部向一般干部延伸，较好满足大规模培训干部的数量要求。5年来，省级部门干部参加自主选学培训达17万人次，累计68万学时，仅头两年的培训量就是过去10年的总和。
许多干部和我说，传统培训搞的是“吃大锅饭”，自主选学是“一盘”符合干部“多重口味”的“自助大餐”，能“拾遗补缺、全面提升”。我想，正由于自主选学能较好地满足个人的学习需要，有效调动干部学习的积极性，从而提高干部培训的质量和效益。
其次是大跨度地整合了培训资源。我们引入市场竞争机制，选择省委党校、四川大学、电子科技大学等11所机构承担相应的培训任务，形成分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训基地体系，促进了干部培训体系与国民教育体系的有效对接。
记者：自主选学对整个干部教育培训工作会有什么促进？
柯尊平：5年的实践证明，对于干部自主选学的理解，不能仅仅定位为一种培训方式的改变。我认为，干部自主选学的开展和推进，更重要的是带给整个干部教育培训工作理念、体制、机制的全面创新。这是一个切入点，也是一个着力点。
自主选学不能“包治百病”，还须与其他形式配合
记者：自主选学这个词对很多干部来说还比较新鲜，四川为什么能坚持推动自主选学？
柯尊平：之所以把自主选学看得这么重，原因还是来自于现实压力和改革所需。去年，四川全省范围内做了个关于干部培训的问卷调查，认为干部培训应重视提高培训针对性、加强需求调研的，分别占到了78．9%、51．2%。一方面是干部“想学要学”，另一方面，传统的“教什么学什么”式培训由于成本高、效率低已不能满足干部复杂多样的工作要求，特别在四川灾后重建这个关键时期，这一矛盾尤为突出。
这就逼着我们对现有培训模式“升级改造”。调查结果同时显示，最受干部欢迎的参训方式就是自主选学，达到57．4%，而传统的组织调训仅为34．9%。自主选学把学什么、怎么学的权力交给干部，改变了干部在教育培训中的地位。 copyright 中华人民共和国图鉴社
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