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升学率不得作为教师绩效考核指标 |
2009-04-30 |
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中国甘肃网2月6日讯 据兰州晨报报道 (记者魏娟)备受广大教师关注的《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》2月5日在教育部网站公布，我省教育部门正在结合该意见制定具体的绩效考核标准。而多年来学校、教师、学生不断追求的升学率将不作为教师绩效的考核指标。
此前，国务院审议并原则通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，将确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。而绩效考核结果将是绩效工资分配的主要依据，绩效考核的内容为，教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
师德被放在了绩效考核的首位，要求教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格必备的基本要求。班主任工作的考核被强化，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。另外，指导意见明确指出“不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生”。
对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。同时，绩效考核结果也成为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
据了解，我省教育部门正在结合我省的实际情况制定具体的绩效考核标准，坚持公平公正、公开透明的原则，强化学校岗位设置和编制管理，严格实行教师资格制度，建立和完善教师竞争、流动和保障机制，构建中小学教师持续发展的激励体系。
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