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南方网讯 4月27日上午十一点半，珠海西藏大厦。皮肤略显黝黑、身着西装的廖乐年笑容满面的走进临时安排的会议室，作为2012年第一季度“广东好人”的获得者，马来西亚客属华人廖乐年从2002年3月起在广东梅州市大埔县长教村免费教学生英语十年，他将要出席当日下午三点在珠海主办的全国道德模范与身边好人现场交流活动暨2012年第一季度“广东好人”颁奖典礼。
独创“基本音教学法” 用英文教中国古典《弟子规》
落座后廖老师脱下西装，待记者架好摄像摄影设备后，采访便围绕大家都很好奇的“基本音教学法”展开了。“我教学的方法是用音来教的，不是用字来教。”廖老师开门见山就强调了他的“基本音教学法”的精髓，即像学习汉语拼音一样，让学生们即便不懂某个单词的意思，也能在看见单词的时候的脱口而出读出单词的音来。“好比小孩子开口叫‘妈妈’的时候，能知道‘妈妈’二字的音，但是不知道妈妈是谁是什么意思。”他告诉记者，要让孩子们先知道怎么读，然后再去理解词的意思。
廖老师说他的教材是自己独创的，一开始教学的时候用外国的方法教，结果发现通用的国际音标教学方法让学生学的很辛苦。经过摸索，廖老师发现让中国学生从汉语拼音开始学习汉字那样教英文的方法更有效。如今，他将中国古典《弟子规》翻译成英语作为教学教材之一，这样学生们不仅能背得出晦涩简短的中文版《弟子规》，其内涵也能更加容易的被学生理解。
当被问到为什么要教弟子规时，廖老师的用他不太流畅的中文回答说，“因为目前在中国，《弟子规》很好用，国家需要这样的想法和思想，道德的思想。”
“这么多年我投资的钱现在都回来了”
有记者给廖老师算了一笔账，祠堂英语班维持运转每月需5000元，暑假四星期的大课花费要3万，每年资助大学生需10万以上，加上帮村民致富购买的猪苗、种苗等，每年的经费至少要30万元。
十年义教的经费从何而来？廖老师说主要是他在马来西亚、新加坡、香港等地的学生资助的。“也能说，这么多年我投资的钱现在都回来了。”廖老师从1968年开始办补习班，没有收过学生一分钱。用他的话说，教育是一个需要投资的工业（事业）。从义教的第三年到现在，分别是廖老师1968年--1974年每年教过的学生提供教育经费。基本上每年都有一届的学生资助，而很多廖老师没有教过的学生也踊跃要求为他的义教事业贡献自己的力量。
“最大的问题不是钱的问题，而是有没有达到那个效果”。廖老师说钱一定要用，但是不能乱用。他要求受资助的大学生每年暑假要回来做志愿者，做到有收有放，这种观念很重要，廖老师用了一句地道的英文来诠释这种理念：It is better to give than to receive.也就是客家话里“有来有去”反过来说的“有去有来”。廖老师在长教村教的一个叫文昌（音）的学生，原来很调皮，后来在廖老师的教育下认真学英语，考上了深圳大学，如今在念大三的他每年暑假都回来当志愿者，还把当家教的钱省下来给他的奶奶和弟妹。廖老师认为之所以学生们这么支持他的义教工作，是因为他重视人才的培养，免费教育他们，受益的学生也愿意支持他的义教事业，并将这种精神传承下去。
最大的愿望是办免费学校
廖老师在94年曾经回过中国，原准备在上海办一所免费学校的，但是没有如愿。直到现在，他说这个愿望仍然还在。“愿望是一方面，但是要看本地的情况吧，条件允许就做，不允许就只能放弃”。他认为只要是这个社会需要的东西，就应该努力去将梦想变成现实。
他表示只要自己身体没问题，就一直会将义教这份事业做下去。“假如我的身体好，我才有机会在这里做事情（义教）”，由于医保等都在马来西亚，如果身体不好得话他就只能回去养老。
而最近经过媒体报道之后，廖老师的好人事迹在全中国尤其是在广东各地都引起了很大的反响。他说如果要办一所更规范更大的免费学校，还要进一步考虑和规划该怎样办得更好。
新闻背景知多D
今年67岁的廖乐年是马来西亚第三代客属华人，自小说英语，13岁赴英国念书，大学毕业后成为一名英文和马来文教师。退休后默守家乡梅州市大埔县长教村义教义助10年。10年来，他为村里办了英语班，教过的学生超过5000人，他们不管是上中学、大学，大多数英语成绩在班里都顶呱呱，村民们最骄傲的是，10年前很难出一个大学生的小山村，如今在读的大学生就有12人，有的还在名牌大学就读。他还为村里修了路，带领村民种柚子，为村民买回拖拉机，帮村里建猪圈羊舍，出钱给村民买猪苗羊苗。（记者许慧）（南方网编辑：东雪） |
