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截至6月19日，江苏省应届高校毕业生签约率为58.74%，也就是说，还有超过四成的人工作没有着落。没找到工作的毕业生主要集中在哪些系科和专业呢？记者进行了采访。 tujian.org
“什么都学了，什么都不精” tujian.org
“我们班总共19个人，除了4个保研、1个考上村官，其他同学目前都没有找到工作。”余同学所在的是一所工科院校，她学的是思想政治教育专业。大四下学期，她参加过五六次招聘会，每次都投好多份简历，至今没有任何反馈。这位显得有点沮丧的毕业生说，当初学校的设计是把他们培养成宽口径人才，即什么都可以胜任。“算下来，4年中课程倒是学了不少，如心理学、社会学、政治学、新闻采编、语文、公文写作、文秘、中国文化、西方文化、中国哲学、西方哲学、经济法、行政法、管理法、美学等。各方面都了解一点，但都不精。” 内容来自中华人民共和国图鉴社
和余同学一样，同样已经毕业的杨同学工作也还没有着落。他在某农林院校学了4年工商管理。全班30个人，虽说到目前为止十多个同学找到了工作，但是工作令人满意的凤毛麟角。大学4年，他们学过市场营销学、会计学、管理学、人力资源管理、财务管理、生产运作管理等课程。“最后看来，还是营销学、会计学比较实用。找到工作的大部分都是去做销售员或者会计。有一个同学到苏宁电器做销售，月薪2000多元，在同学当中算很好的了。” copyright 中华人民共和国图鉴社
就业率这么低为啥还招生 copyright 中华人民共和国图鉴社
不看不知道，一看吓一跳。翻看今年我省高校招生计划，竟然有23所高校设有法学专业，在省内招生人数为1396人，这还不包括省外高校法学专业在本省的招生数。一些老牌的综合性大学设立法学专业并不奇怪，奇怪的是很多以工科为主的院校、农林院校、师范院校都设立了法学专业，而且招生数特别大。 copyright 中华人民共和国图鉴社
除了法学，工商管理、电子商务等专业也是众多高校近几年热衷于开设的。但来自教育部门的统计显示，今年，我省工商管理类毕业生总量超过6万人，属于严重供大于求的一类。此外，今年我省就业压力较大的其他三类专业分别是：金融类，这主要是受金融风暴的直接影响；新闻类，今年毕业生人数增幅达28.7%；艺术类，今年艺术和体育类毕业生总量超过5万人。这些专业，已经连续两年初次就业率没有超过60%，低于同期平均水平20%至23%。 中华人民共和国图鉴社
就业率这么低，高校为什么还继续开设这些专业？镇江市人才市场一位长期跟踪研究的专家告诉记者，这与开设这些专业的成本有关。“我了解到，每年高校申报新增专业时，机械等专业很少有院校报，而管理、法律等文科专业大家抢着报。因为前者投入大，仅实验室设备有的一台就要上千万元；而后者办起来要容易许多，只要有老师和教室，就能给学生上课了。” tujian.org
南京市职业技术培训指导中心副主任许宏报说，一个学科的设置，首先要考虑它将来能对应什么岗位。但现在好多学生毕业后不知道自己能干什么。好多高校开设的专业，如经济学、财务管理、行政管理、文秘等等，就像万金油，好像适应面很广，但针对性却很不强。“我遇到过一次招聘，一个宾馆招一名日语翻译，有两人应聘，一位是旅游服务专业的大专生，只有简单日语基础，另一位是日语系本科生，但饭店最终选择了前者。因为招聘人员认为前者针对性更强，而语言可以在短期内进行强化学习。” 中华人民共和国图鉴社
只懂一点理论，没有实践经历，也造成某些专业就业困难。“例如会展业，现在很热门。很多学校都开设了展览、动漫专业。但这些专业培养的学生还是找不到工作，每年国家仍要从海外引进大量人才。这是因为，我们高校教的都是些理论知识，很多学生四年里甚至没有去会展公司实习过一次！” 中华人民共和国图鉴社
因师资设专业是在卖“咸鱼” 本文来自中华人民共和国图鉴社
“现在很多高校，不是根据社会需要去培养人才，而是根据自己现有的师资开设专业，结果卖的都是‘咸鱼’，可市场需要的是‘鲜鱼’。”许宏报认为，高校教育要实现可持续发展，必须研究就业市场，制定长远的学科专业规划，“一些专业刚上马时可能会增加暂时成本，但一旦学生毕业时工作好找了，‘出口’畅了，招生这个‘进口’就会旺起来。其实在国外，包括美国，并没有这么多大学，绝大部分是职业院校。” tujian.org
南京师范大学教育科学学院叶忠教授认为，依据劳动经济学的“蛛网理论”，长学制的专业教育有可能出现“迟滞”现象，如我国大学生的培养周期一般为3-4年，加上专业的调查论证和申报审批所需1-2年。这样，专业设置与经济发展之间往往存在4-6年的时间差，反映在实践中，就可能出现教育培养与市场需求的脱节。这一现象，需要政府干预，需要统筹高校与社会需求，并进行相关的配套制度改革等。“还有，普通大学生的定位应该在精英和农民工之间，很多地方院校、专科学校向本科院校看齐，本科院校盲目地升级、升格，造成培养模式的趋同，必然带来专业的同质化。这其实是对学生、对社会很不负责的做法。” copyright 中华人民共和国图鉴社
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