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老师问学生：4-2等于几？学生说不够减；老师让学生用“完整无缺”造句，学生写“今天集上妈妈给我买了很完整的一本书，妈妈说，她问过书店老板，书没有缺页……”这些离题、离谱的答案，都被一位支教老师写在21万字的支教日记———《冲出大山》里，字里行间充满了震撼、酸楚、心疼和迫切。
11月2日下午，记者和学生一同挤进再次来到赵家树村支教的白利彬的狭小陋室。女生剥葱、捡菜、削土豆皮，男生提水、烧火。饭熟了，一大盆烧土豆丝拌咸菜，师生们吃得十分香甜。“我以《冲出大山》为题写日记，就是希望让更多的人关心山区教育，关心支教事业。”白利彬说。
去年9月12日，从事过英语、阿拉伯语双语翻译的同心县水利局干部白利彬，受组织委派来到全县最贫困的马高庄乡赵家树村支教，眼前的一切是他无论如何也没想到的：学校像个自由市场。翻开档案，统考成绩每次都排在全乡倒数第二、三名；课堂测试，近30%的学生不知“填词”、“造句”为何物。身为国家级文明单位的一员，白利彬没有退路，只有扑下身子打“翻身仗”：推行周三日记制，手把手教学生运用三种方法查字典，发明目录学习法，提出新办学机制；通过光荣榜、百科窗、快活林等生动形象的专栏，刺激学生的学习兴趣。曾经不会造句的学生李小成，在一篇作文中写到：“假如我是一朵小小云，我会飘到大沙漠上空，将晶莹的泪水滴在小树苗身上……”今年6月27日，赵家树小学五年级学生统考总成绩一跃全乡第二。
白利彬的日记中有大量父母亲外出打工的“留守儿童”的内容。今年6月15日晚11时，白利彬将不小心跌入地窖的学生杨华拖出来。从此以后，白利彬每天晚上都要到留守儿童的家里转悠一圈。为了让学生有一个最起码的学习环境，他四处“化缘”，购置新课桌和电教设备，当700多平方米的校园硬化操场竣工后，白利彬连续吃了8天方便面。
今年6月，白利彬支教期满之际，在他的一再申请和赵家树村乡亲们的挽留下，县委组织部又派他到赵家树村任村党支部副书记兼赵家树小学校长。
点评：在不少人一心想着如何为自己谋取利益的时候，白利彬想的是山里的孩子；当很多人想方设法奔向城市的情况下，白利彬却在穷山沟扑下身子，干得有声有色。21万字的支教日记———《冲出大山》，体现了白利彬对山区孩子浓浓的爱心，记录了他付出的心血，也见证了孩子们喜人的成长过程。
要吃多少苦、费多少心才能换来孩子们的进步？在条件艰苦的山村教学点，他是怎样既当老师又当“保姆”？白利彬把全部爱心毫无保留地奉献给学生，他说，要“让更多的人关心山区教育，关心支教事业。”
要扶贫，先要扶智。当一名山区教学点的老师不容易，要在艰苦、贫穷的环境里做出成绩更不容易。可白利彬做到了，他使学校不再是“自由市场”，学生成绩打了一个“翻身仗”，他的关切、信念改变着山里娃的命运。白利彬的日记是用爱心、用无私奉献的高尚品格和精神写成的，他为山区教育、为广大教育工作者树起了一个榜样！
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