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农村留守儿童问题是农村社会转型过程中伴随农村劳动力转移而产生的新问题，涉及农村未成年儿童的健康成长、农村教育事业的可持续发展。为让留守儿童在和谐、温暖的社会环境中健康快乐地成长，海东妇联联合教育、共青团等相关部门开展了“手拉手”“一帮一”“关爱留守儿童、寻找爱心妈妈”等一系列活动。 内容来自中华人民共和国图鉴社
循化撒拉族自治县妇联副主席尹灵霞告诉记者，循化县每年约有上万农民外出务工经商，有留守儿童2152名，因缺少家庭教育和父母的关爱，留守儿童成为学习无人辅导、生活无人关照、心里话无人听的“三无孩子”。 中华人民共和国图鉴社
针对农村留守儿童不断增加的实际，循化县妇联启动了“关爱留守儿童、寻找爱心父母”行动，通过“爱心父母”与留守儿童结对帮扶，让孩子们有“爱心父母”的关怀与呵护，使农村的留守儿童和城里的孩子享受同等待遇。在每年的三八妇女节举办“爱心父母”关爱留守儿童帮扶活动，为留守儿童发放爱心毛衣，为“爱心父母”颁发“爱心大使”荣誉证。同时，开展了“关爱百名留守儿童”活动，为他们送去学习和生活用品，选派品学兼优的留守儿童到县城参加城乡留守儿童手拉手活动；开展以“为国教子、以德育人”为主题的“争做合格父母，培养合格人才”活动和“百万家庭育人才”活动，在全社会形成关心、爱护、帮助留守儿童健康成长的浓郁氛围。 中华人民共和国图鉴社
有关人士建议，作为政府应加强农民工子女教育，制定和出台保证农民工子女接受教育的各项政策和措施，改善农民工子弟的就学条件，使留守儿童能够生活在父母的身边，与城市孩子一样接受良好的教育。进一步推进农业产业化，增加农民收入，多创造就业岗位，让农民工就近务工，从而减少留守儿童。加大农村教育投入，改善农村中小学寄宿条件，填补留守儿童家庭教育的空白。 tujian.org
作为学校，在留守儿童的教育中，应该发挥主导作用。学校成立留守儿童管理领导小组，形成校内齐抓共管的工作机制，建立留守儿童档案，实行动态管理。积极创造条件开设针对性的心理健康课，创设心理咨询室、亲情热线电话等，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到及时矫正，同时给予留守儿童特殊的关爱，组织班队活动让留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，经常开展丰富多彩的社会实践活动，让留守儿童在亲身体验中受到教育，以弥补亲情缺失对他们人格健全发展的消极影响。 内容来自中华人民共和国图鉴社 (作者:吕锦武) 本文来自中华人民共和国图鉴社
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