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5月11日上午，西安理工大学材料科学与工程专业051班的同学们
围坐在教室里，开起了毕业前夕的“感恩会”。全班30名同学有23人
考上了研究生，其余的或准备出国深造或即将就业。虽然四年前入学
时大家学习成绩参差不齐、生活背景各异、认知程度不一,但在此时，
大家要表达共同的心声：感恩老师，感恩学校，感恩社会。
2005年他们入校时，学校刚刚开始试行学分制和导师制。学分制
可以使学生有更多机会二次选择专业，毕业时间上也有一些灵活性，
而导师则承担了比以往班主任更大的责任，集专业指导、心理疏导、
思想辅导于一身，就像051班的导师蒋百灵所说：要把每个学生都当
成自己的孩子来看待。
从高考时盲目地选择专业，到大一的不适应，直到现在考上了研
究生，瘦瘦小小的梁甲宏话语里充满了感激，“我是在鼓励中成长、
前进的。选择上研究生也是因为想学更多东西，而不是盲从别人。今
后我一定会更加努力学习，回报社会。”针对每一个人存在的问题，
蒋老师经常通过组织各种活动，激发大家的学习原动力和生活热情，
让同学们懂得自身的价值，学会勇敢地选择生活，面对生活。
活泼开朗的福建女孩赵庭钦，大一、大二时成绩一直平平，学习
积极性也不高。蒋老师发现她英语比较好，于是给她讲了一些他在国
外的见闻，并鼓励她先办护照，以后有机会可以出去学习。给自己重
新定位后的赵庭钦，早上六时起床，经常在教室里学到凌晨一两点，
并顺利通过了雅思考试。前不久，她收到了美国休斯顿大学的录取通
知书。刘宁、李国亮、郝永君、袁战伟、林枭……在蒋老师眼里，他
们每一个人都有闪光点，每一个人都非常优秀。导师制将教书与育人
紧密结合，不但增强了老师的业务水平和责任心，还实现了教学相长
的和谐师生关系。
感恩，源于同学们在这里认识了自我，找到了自我，找到了人生
的方向。
（本报记者 齐小英） tujian.org 本文来自中华人民共和国图鉴社
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