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北京先后有156名教师到新疆和田中小学支教 |
2009-04-30 |
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新疆和田地区的孩子和其他地方的孩子一样有着纯真无瑕的心灵，一样勤奋好学、求知若渴。但和其他地方不一样的是，和田地理位置偏僻，自然条件恶劣，生活环境艰苦，教师待遇微薄，这在一定程度上限制了孩子们获得良好教育的机会。然而，近3年来，一批批首都教师来到了昆仑山下的玉之乡，他们在奏响了一曲曲艰苦与快乐、奉献与收获的交响乐的同时，也逐步圆了孩子们求学的梦。
满腔豪情，两度援疆
在新疆和田，来自北京西城区五路通小学的音乐教师翟敬群，常常穿着一件黑底红花的毛衣，梳着别致的发髻，微微抹了一点口红。与想象中援疆教师风尘仆仆的形象大不相同，她是那么清爽漂亮。翟敬群一笑：“既来之，则安之。更何况在这里我度过了不少快乐的日子！”
2004年春天，翟敬群首次进疆，到和田地区民丰县第二小学当音乐老师。春天是和田风沙最大的时候。翟敬群第一天上课，呼啸的大风卷着漫漫黄沙，遮天蔽日，让人无处藏身。翟敬群的眼睛、鼻子、嘴巴里全是沙土。当她抱着校长从仓库里找出来的手风琴跌跌撞撞地赶到教室时，键盘的每一道缝隙里都是沙子，按都按不下去。从没上过音乐课的孩子们见到手里抱着琴的翟敬群，先是一愣，接着全班欢呼：“音乐老师来了！”那节课上，翟敬群教孩子们唱了一首歌《快乐的节日》。尽管一张嘴就要吃沙子，孩子们却像过节一样，精神抖擞，歌声嘹亮。
翟敬群对半月谈记者说：“这是我从教十年来最难忘的一节课！”她深深感到，边疆的孩子生活单调，几乎没有游戏和玩具，她要用音乐来丰富孩子们的生活。每逢下课，孩子们都会争先恐后地围上来，伸出他们黑乎乎的小手抱着翟敬群。一天下来，翟敬群的衣服上全是小手印儿。
条件虽然艰苦，翟敬群却一天到晚乐呵呵的。2005年6月，翟敬群援疆期满了。在上完与孩子们分别的那堂课后，翟敬群流下了入疆后的第一滴眼泪。孩子们依依不舍的目光一直追随着她，许多个夜晚，翟敬群午夜梦回，若有所失。
新一年的援疆通知下来了，翟敬群毫不犹豫地报了名。2005年8月，她又一次离开北京的家，离开七岁半的儿子，来到南疆和田。这一次她来到和田地区教育局教研室工作。翟敬群要把自己的音乐知识传授给一批又一批和田老师，让他们用音乐给更多孩子带来快乐。在地区教育局的支持下，翟敬群利用业余时间组织培训了全地区7县1市包括中小学音乐教师在内的1500多名教师，使每人学会了约30首汉语歌曲，带动了当地教师从事音乐教育的积极性。
困难当前，乐观豁达
与翟敬群一样，王秋月来到和田，到学校的第一天，看到破旧的教室，带洞的桌椅，发白的黑板，她的第一反应是：这儿能上课吗？
许多来到和田支教的北京教师虽然在行前做好了各种思想准备，但还是遇到了这样或那样的困难。首先是语言关：这里96.9％的人是维吾尔族，而没有一位支教老师懂维吾尔语，如何与当地教师特别是民族教师沟通，成为难题。接着是生活关：有的老师从来不吃牛羊肉，每天都为吃饭发愁；有的老师由于水土不服，腿上起满了红疙瘩，痛痒难忍；有的老师因不适应和田干燥的气候口鼻流血。还有亲情关：父母、丈夫、妻子和孩子，无不让远离家乡的老师牵肠挂肚。
面对各种困难，支教老师没有怨天尤人，而是立足实际，发挥聪明才智，把首都先进的教学理念和管理经验带到边疆民族地区。
和田市第一小学校长石斌告诉记者，该校有4名来自北京的支教老师，他们带来了良好的工作作风，成为当地老师们学习的榜样。来自北京市丰台区东铁营二小的数学老师毕京龙和北京市海淀区知春里小学的语文老师陈韦一门心思扑在教学上，几乎每天中午都提前半小时到教室。
来自北京市西城区长安小学的韦海燕老师，利用放寒假的机会与北京的老师商定，结合五年级语文课《给西部小朋友写封信》的内容，开展“北京与新疆和田小朋友手拉手活动”，以通信等方式架起沟通的桥梁，建立友谊，传递关爱。
北京市教委选派到和田的教师编辑了一份自己的刊物———《走在和田》。和田地区教育局局长周志成读后，写下了一篇题为《感动》的散文：“他们思念家乡的亲人，但更忘不了一双双渴求知识的眼睛；他们遇到了生活上的诸多不便，但更表现出乐观豁达的品质；他们走过门前六七寸厚的沙尘，却戏称‘尘练’还要‘感受运动的呼吸’……”
补充师资，雪中送炭
和田比邻塔克拉玛干大沙漠，气候干旱，常年无雨，有的只是风沙。“和田人民真辛苦，一天要吃二两土。白天吃不够，晚上接着补。”这句广为流传的顺口溜，是当地生活的真实写照。
在和田地区的经济社会发展中，跟雨水一样稀缺的还有师资。和田地区教育局办公室主任刘永福告诉记者，据初步统计，目前和田地区师资缺口达6900人。由于汉语教师十分短缺，在很多地方，推行“双语”教育一直很困难。
曾挂职担任和田地区教育局局长的北京市教委委员、人事处处长吴松元说，近3年来，北京市先后有156名教师到和田地区中小学支教。他们分布在和田地区7县1市的汉语和民族语言学校，涵盖了语文、数学、英语、政治、历史等各个学科，有近1/3的老师担任教研组长、年级组长和班主任工作，各受援学校教育教学水平迅速提升。
在和田县二中支教体育的黄鹰、王鹏、闫永新和于静4名教师利用休息时间深入7县1市，对和田地区的体育教师进行了约500人次的培训。于田县几名支教老师依托县教研室，在完成学校的正常教学工作之余，举办有关教材、教法和教学理念等知识的讲座，举行了多次公开课、研讨课。实验中学的一些支教老师则利用中午时间对本校维族教师进行汉语强化，大大提高了维族教师的汉语水平。
和田地区实验中学副校长丽达·买买提明对半月谈记者说：“这些教师都很优秀，来到学校后，成了学校的‘顶梁柱’，对教育教学质量的提高发挥了重要作用。”
“北京支教老师的到来，为我们解决了汉语教师不足的问题，对和田的教育来说，简直就是雪中送炭。”和田地区教育局党组书记耿英说。这几年，和田的双语教学能走到自治区前列，和北京支教老师的贡献分不开。
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