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浙江在线02月07日讯
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新学期开学，我市许多小学和初中的老师发现，发到班里的《音乐》等部分教科书只有学生数的三分之一。原来，新学期里，我市将在中小学义务教育阶段全面推行部分教科书循环使用制度。三分之一的书本量如何满足全班学生的用书需求，成为一道难题。 copyright 中华人民共和国图鉴社
三个学生一本书 中华人民共和国图鉴社
从2008年春季入学开始，我市免除义务教育阶段学校的课本费，由政府埋单。此后，我省开始试行教科书循环使用制度。根据省里的相关规定，小学《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》，初中《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》等课程的教科书进行循环使用。上述课程学校拿到手的教科书只有学生数的三分之一，无法做到人手一册，多数学校将这些书交由老师管理，上课时将书本下发，上完课后随即收回，学生不能将书本带回家。 内容来自中华人民共和国图鉴社
有人赞成有人忧 内容来自中华人民共和国图鉴社
对于推行教科书循环使用，有人赞成有人忧。市区广场路小学2（8）班王江南的家长表示赞成：“以前每天背着那么多书上学，孩子很累，循环使用后书本不必带回家了，孩子的书包也就能‘减负’了。” 中华人民共和国图鉴社
不少家长对书本的卫生状况表示担忧。他们认为，部分教科书变成“公用书”后，很多双手在上面摸来摸去，书本上的细菌有可能给孩子造成交叉感染。 内容来自中华人民共和国图鉴社
在循环使用的教科书中，大家讨论最多的是小学《科学》课。市区广场路小学一名5年级学生的家长说，让《科学》教科书循环使用不科学，“以后中考也要考《科学》的，这一课程的书不能带回家，意味着家长还要花更多的钱给孩子买参考书。” copyright 中华人民共和国图鉴社
广场路小学教学中心主任吴孔裕说，《科学》每篇课文后面都有习题，循环使用后，如果学生在课文上做习题，下一个同学就不能使用了，为此，学校不得不额外支出一笔费用，将习题印刷出来分发给每名学生。 中华人民共和国图鉴社
市区水心小学潘老师担心，循环使用的教课书不能带回家，会不会让孩子在无形中产生这样的观念：这些课程不重要，并有可能造成孩子上这些课时不认真听讲，如果这样就与素质教育的宗旨背道而驰。 本文来自中华人民共和国图鉴社
教学要有新方法 中华人民共和国图鉴社
对此，鹿城区教育局普教科相关负责人表示，今后学校将配备一定的消毒设施，对回收的循环书定期消毒。同时，他认为循环书不能带回家后，学生无法在家温习，这对教师的课堂教学质量提出了更高的要求，学校应该根据实际情况研究新的教育方法。 内容来自中华人民共和国图鉴社
教科书循环使用在国外早已实行，这不仅促进孩子养成节约资源、爱护公物的公德意识，也有利于增强学生的责任意识。在美国，课本属于学校财产，随课桌椅一起编号。学生用的课本是从学校借来的，学期结束要还学校，供新生使用，如丢失要赔偿。在德国，许多学校通过在校内设立图书室和不定期举行旧书交易等方式，鼓励学生把不再使用的课本拿出来与其他学生交换。 本文来自中华人民共和国图鉴社
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