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怀揣希望,教育改革再度出发:以民为本 不破不立--中图网讯(2)
2011-03-17

怀揣希望:教育[JiaoYu]改革再度出发

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2010年7月13日至14日,新世纪以来第一次全国教育[JiaoYu]工作会议在京召开。在国家从“十一五”迈向“十二五”的关键节点,这次会议以及随后公布的《国家中长期教育[JiaoYu]改革和发展[FaZhan]规划纲要(2010-2020年)》为今后的教育[JiaoYu]改革与发展[FaZhan]绘就了蓝图。

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教育[JiaoYu]规划纲要》自2008年8月启动制定工作以来,经过了调查研究、起草论证、公开征求意见、审议完善四个阶段,组织各地、有关部门、学校、社会团体等广泛参与,两次在网上面向全社会公开征求意见,共收录各类意见、建议数百万条。文本前后进行了约40轮大的修改。 本文来自织梦

规划纲要工作小组办公室主任、教育[JiaoYu]部部长袁贵仁说:纲要的制定过程体现了“教育[JiaoYu]振兴,全民有责”的时代主题,昭示着中国教育[JiaoYu]改革的又一个崭新起点。

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但是,如何使2万余字的文件落到实处,如何使教育[JiaoYu]事业与“十二五”乃至今后10年的各项建设协调发展[FaZhan],依然是决定改革成败的关键。

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教育[JiaoYu]规划纲要的制定为契机,我国各地正在积极开展教育[JiaoYu]改革试点,先行先试,由点及面,逐步推广。

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针对学生减负难以落实的问题,上海市在基础性作业的基础上,倡导实行分层选择性作业。同时,成立专门机构,拟订全市基础教育[JiaoYu]质量标准并开展监测工作。 织梦内容管理系统

针对职业教育[JiaoYu]就业准入制度建设的难题,天津在国土房管系统进行试点,研究制定了38个岗位资格标准,下一步准备确定100个岗位资格标准,并开发相应的岗位技能培训课程。

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针对城乡教育[JiaoYu]发展[FaZhan]存在巨大差距的现实,重庆加快“一小时经济圈”教育[JiaoYu]现代化步伐,重点扶持渝东北三峡库区、渝东南少数民族地区教育[JiaoYu]发展[FaZhan],推动“千校牵手”、“结对帮扶”、“捆绑发展[FaZhan]”。

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政府对教育[JiaoYu]的重视达到了新高度,民众对教育[JiaoYu]的关注达到了新高度,教育[JiaoYu]改革的推进速度达到了新高度。

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今年10月12日至22日,35位省部级领导干部专门来京,参加由中央组织部、教育[JiaoYu]部、国家行政学院联合举办的省部级领导干部“教育[JiaoYu]改革与发展[FaZhan]”专题研讨班,在充分开展经验交流基础上,他们对今后的教育[JiaoYu]改革有了更清醒的判断和认识:

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“要把加强体制机制建设作为贯彻落实《教育[JiaoYu]规划纲要》的一项重要任务来抓……”

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“实现4%的目标,需要中央和地方共同努力,尤其各地要下大的决心调整财政支出结构,把教育[JiaoYu]作为财政支出重点领域予以优先保障……” 本文来自织梦

“要做到义务教育[JiaoYu]均衡发展[FaZhan],就要把区域内特别是县域内均衡发展[FaZhan]作为率先实现义务教育[JiaoYu]均衡发展[FaZhan]的目标……” 内容来自dedecms

改革的路径已经明确,改革的方向愈发清晰。十七届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展[FaZhan]第十二个五年规划的建议》提出“加快教育[JiaoYu]改革发展[FaZhan],建设人才强国,为加快转变经济发展[FaZhan]方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实科技和人力资源基础”。

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加快教育[JiaoYu]改革发展[FaZhan]——这是“十一五”时期,教育[JiaoYu]事业推动经济社会发展[FaZhan]的成功经验,也是“十二五”时期,教育[JiaoYu]事业为全面建设小康社会奠定坚实基础的历史使命。 本文来自织梦

回眸“十一五”,全国城乡实现免费义务教育[JiaoYu]、职业教育[JiaoYu]取得历史性突破,高等教育[JiaoYu]规模稳定增长……一项项教育[JiaoYu]改革成绩斐然。

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展望“十二五”,在《教育[JiaoYu]规划纲要》的示范引领下,我国各地已通过公开征求民意的方式,制定出教育[JiaoYu]改革的时间表和任务书:

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到2015年,上海市政府将投入140亿元,实施十大重点发展[FaZhan]项目;青海省的全省教育[JiaoYu]发展[FaZhan]水平力争达到全国平均水平;山东全省所有中小学要达到规定办学标准,率先在县域内实现均衡发展[FaZhan];江苏的教育[JiaoYu]发展[FaZhan]规模、教育[JiaoYu]质量、教育[JiaoYu]投入、教育[JiaoYu]贡献度继续走在全国前列,率先建成教育[JiaoYu]强省……

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虽然,民众对教育[JiaoYu]的需求依然“千差万别”,教育[JiaoYu]改革面临的问题仍将“千头万绪”,教育[JiaoYu]改革却怀揣希望,再度出发。 内容来自dedecms

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