中国弘扬传统文化“从娃娃抓起” |
2009-11-10 |
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新华网北京１１月９日电（任沁沁 雷娟丽）旦角举手投足间的柔美、武生一招一式中的阳刚……北京市实验二小的一间音乐教室里，４０多名小学生头戴着各式脸谱，在京剧老师的指导下，接受着国粹的熏陶。
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书写中国，我们在路上——写在第十个中国记者节
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而在深圳，一个名为“飞越彩虹”的项目，拟在少数民族贫困地区组建５６个少数民族少儿艺术团，培训６－１２岁少数民族儿童以民族独特的歌舞艺术手段，保护和传承多元民族文化，将边远地区少数民族最优秀的部分展示给现代都市的人们。
中国经济快速发展带来了国民生活的日益富足，与此同时，中国人日益重视对传统文化的传承发展。
近年来，刘心武揭秘红楼梦、易中天品三国、于丹论语和庄子心得……文化名人纷纷在电视上“开讲”、国学经典著作重新成为畅销书，让深奥国学逐渐成为街头巷尾人们津津乐道的话题。
人们也开始意识到，优秀的传统文化对于孩子成长的重要熏陶作用。“从娃娃抓起”，已然成了中国当下传统教育的一个显著趋势。
２００５年１０月，苏州首家现代私塾——“菊斋私塾”正式开课，以弘扬国学，培养儿童的古典文化底蕴和优雅情怀为宗旨，教学内容主要是经学、韵文、古乐、书画、茶道等。
２００５年秋，民族未来文化传承人培养计划启动，通过在少数民族地区开展夏令营活动，帮助少数民族聚居地区青少年加深对自己民族文化的认识，掌握科技手段和工具更好地保护和传承民族文化。
２００８年３月起，北京市首批接受试点的２２所中小学将京剧搬进了课堂。各种尝试弘扬中国传统文化的活动和言论成为老百姓茶余饭后的“热点谈资”：少儿读经运动，国学院、私塾的兴起，孔子学院的建立……
“随着全球化时代的到来，中国的民族文化受到了‘西化’的严峻挑战，中华民族要在这样一个时代实现民族的伟大复兴，就迫切需要积续文脉，传承文化。”中国人民大学校长纪宝成说。
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