市民论坛昨以“教师[JiaoShi]工作压力[YaLi]大，社会各界齐来解”为题，由不少前线教师[JiaoShi]发言。关注教育政策小组前线教师[JiaoShi]蔡亮指出，不少人误以为教师[JiaoShi]假期多、福利好，其实工作量大，承受各方面压力[YaLi]，包括：一、家长[JiaChang]投诉[TouSu]文化日盛，教师[JiaoShi]接受合理、良性的投诉[TouSu]、批评，但没有申诉渠道，积聚压力[YaLi]；二、社会歪风日盛，学生难教；三、虽学校工作量较前少，但整体仍相当大；四、大量非教学工作如带队比赛等，令教师[JiaoShi]缺乏创新、思考时间，角色模糊；五、学校行政管理多由上而下，教师[JiaoShi]参与度低，陷於被动“听指示”；六、教青局虽支持教师[JiaoShi]，但沟通渠道少，教师[JiaoShi]发声机会不足；七、专业培训虽多，却欠心理辅导；八、社会质疑多，肯定少。
筋疲力尽尚培训
有与会小学教师[JiaoShi]不满大部分培训安排在下班後或周六、日，指教师[JiaoShi]应付恒常教学、改簿、备课等工作已身心疲累，难再抽时间参与培训，无法自我增值。但有教师[JiaoShi]被迫参加培训，被扼杀喘气、休息时间。部分教师[JiaoShi]尚要带队参加课外活动、比赛等，一星期未必有一天私人时间。另一方面，现时培训虽多，但缺乏规划、实际性，未切合前线教师[JiaoShi]的需求。
针对投诉[TouSu]文化，她指家长[JiaChang]、教师[JiaoShi]应是协作而非对立，部分家长[JiaChang]只扮演投诉[TouSu]者角色。曾有文化水平较高的家长[JiaChang]质疑教师[JiaoShi]的教学策略、内容，更被文化水平较低的家长[JiaChang]粗言秽语辱駡。“家长[JiaChang]可随时向学校、教青局投诉[TouSu]，但老师冇申诉机会。”与会陈老师更反映，部分教师[JiaoShi]无故被炒，冀当局制订解雇指引。
教书两年的赖老师表示，现时学生不开心，不少学生找他倾诉，但因太忙，兼顾工作太多，无暇照顾、帮忙，无法做到课堂上传授知识、课堂外教学生做人的教学理念，深感愧疚，“当学生需要我哋去解决问题，其实我帮唔到佢哋。”
同工同酬减流失
不少人认为，官校、私校教师[JiaoShi]薪酬差距是私校教师[JiaoShi]不满或压力[YaLi]的主要源头，蔡亮解释，官校、私校教师[JiaoShi]薪酬相差甚大有其历史因素，私校教师[JiaoShi]认同不同系统有不同薪酬，但冀逐步收窄差距。他指出，教师[JiaoShi]薪酬在澳属中等水平，但私校间差距甚大，“教育事业唔系市场，每个人有选择工作的权利，若教育事业能做到同工同酬，教师[JiaoShi]流动性、流失量就唔会咁大，大部分教师[JiaoShi]希望私校可做到同工同酬。小学、幼稚园教师[JiaoShi]人工偏低，畀佢哋较大压力[YaLi]。”
他强调要留住人才、维护教师[JiaoShi]团队的稳定，政府、学校要在薪酬、福利等多方面思考。
