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社会文化司司长张裕主持教委会全体会议

 

　   两月公开谘询收逾五百意见

　   澳门非高等教育发展十年规划（二○一一至二○二○年）》经过今年三月的初步谘询後完成修订文本，昨向非高等教育委员会成员简介。教青局透露，文本中增加吸引高中毕业生升读师范课程，加入教师行列的优惠措施，希望进一步优化师资建设。此外，因应留级率高企问题，当局将透过纲领性文件，推动全澳学校采用多元评核形式及教学方式的改革，综合评定学生的学习能力。“十年规划”的最终文本预计於十一月底订定。
　　吸引优才加入教职
　　经过两个月公开谘询共收到五百多条意见的“十年规划”，教青局表示意见多数集中於未来学生的培养、教育各组成部分的优化、师资队伍的建设、课程与教学的改革四方面。如学生培养上，黄健武表示，修订稿将增加条文为学生订定生涯发展规划，加强品德教育和公民意识上提供更多辅助措施，在艺术素养上加入相当数量内容，旨在提高学生创造力和创新思维，关注学生身心健康发展。
　　对於“私立教学人员制度框架”中希望稳定并优化教师团队的目标，“十年规划”中亦将会有所配合。黄健武表示，要建立精湛的教师队伍，重点要吸引优秀高中毕业生加入教师行列，将会透过奬、贷学金制度作特别安排，有关还款等各项优惠具体措施正在研究中，稍後再作公布。“私框”通过後减轻了教师授课节数，将引起对教师人力需求的增加，黄健武认为，届时教师待遇提升，有信心吸引师范学历的大学毕业生入职，或存在於市场上部分合适的教师重新加入团队。
　　多元评核减留级率
　　黄健武坦言，澳门学生明显偏高的留级率是当局关注的表徵，但如何促进学生学业成功的内在因素才是规划的重点。他承认现时本澳存在的留级标准有过百种，教委对此意见较统一，认为并非要“一刀切”地界定单一的升留级准则，但评核标准有必要相对统一，让升留级的准则能集中於若干范畴内订定。黄健武认为，评核多元化和学习形式的改革是调整重点，例如在传统纸笔测试的评核形式上，加入小组学习、测量学习态度等综合性的评核，让学习成效获得更全面、客观的评价。当局有意制订纲领性的法规文本，向学校推介不同形式的评核方法。至於减低留级率的具体目标，他回应称，留级率不是评价促进学习成功的唯一指标，因此教委并未对明确的目标作讨论。

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　　下一阶段将根据“十年规划”的方向制订相应的政策措施，预计最终文本於十一月底定稿，在未来的发展过程中将建立机制对规划作定期检讨。