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记者王夏斐)作为2009年杭州市加强和改进未成年人思想道德建设的十件实事之一，今年，我市青少年学生第二课堂活动基地建设向萧山、余杭及五县(市)延伸，新增第二批16处活动基地中，半数都在主城区以外。作为另一件实事，我市还将建立中小学校团体租用交通工具优惠机制，推进中小学生积极参与“第二课堂”活动。这是4月21日召开的全市青少年学生第二课堂工作专题会议透露的信息。 中华人民共和国图鉴社
市青少年学生第二课堂办公室介绍，第二课堂活动及基地建设都将陆续向五县(市)延伸，进一步拓展青少年学生校外活动的范围和空间，实现对城乡学生的全覆盖。同时，今年我市还将举办首届青少年学生第二课堂活动夏令营，组织全市中小学生参加“印象杭州——第二课堂”知识竞赛和LOMO影像日志比赛，以丰富第二课堂的活动内容。 tujian.org
一年来，各地各部门、基地场馆、中小学校等高度重视，为第二课堂行动的实施做了大量工作，探索形成了课外活动的优秀经验。会上，中国京杭大运河博物馆等10个青少年学生第二课堂活动基地，“青少年农耕体验”、“走近艺术大师”等20个主题实践活动，杭州高级中学、杭州第二中学等22所学校，方文琦、胡晓林等21名优秀志愿者以及李莉、张冠超等99名个人受到表彰。 copyright 中华人民共和国图鉴社
第二批市青少年第二课堂活动基地名录 copyright 中华人民共和国图鉴社
中国水稻研究所杭州市少年农科校、萧山区中小学劳技基地、杭州青少年素质拓展中心、杭州白马湖青少年农(渔)业实践基地、杭州市气象科普体验馆、上城区青少年活动中心、下城区青少年学生科技劳技实践中心、拱墅区青少年宫科技馆、杭州雷锋纪念馆、西湖区青少年宫、萧山区博物馆、余杭区青少年活动中心(余杭科技馆)、郁达夫故居(含郁达夫陈列室、双郁亭)、新安江水力发电厂(站)、桐庐博物馆、淳安青少年活动中心。 内容来自中华人民共和国图鉴社
【经典样本】 copyright 中华人民共和国图鉴社
中国京杭大运河博物馆—— 中华人民共和国图鉴社
走进博物馆，许多青少年学生都被一个“游博闯关”游戏吸引。博物馆按三个展厅的内容，设置三个关，每关10至20题。青少年学生只有仔细参观才能寻找到答案，每闯一关可以得到一张特制的“第二课堂运河知识书签”，积极参与并取得良好成绩的同学有机会集齐完整的一套12张“第二课堂运河知识书签”。这里还有一批义务小讲解员——博物馆与拱宸桥小学合作，从该校“少年运河研究院”中挑选了一批学生进行专业培训，这些小学生利用双休日、黄金周和寒暑假，来为观众提供义务讲解，深受好评。 tujian.org
蒋筑英科技馆—— 中华人民共和国图鉴社
去年，上城区抚宁巷小学投资60万元，将蒋筑英纪念馆与科技基地融为一体，打造了“蒋筑英科技馆”。这个“家门口的科技馆”拥有自己的品牌：“鲁班巧工坊”、“科技智慧坊”、“创意智趣坊”、“模型制作坊”、“跳跳虫壁挂科技馆”和古老的中国传统游戏(九连环、七巧板、鲁班锁、华容道)。在这里，墙壁上嵌满一个个科学实验展板，孩子们伸手就可以开始玩科学；孩子们还可以自己动手，利用辅助材料工具，做科技小发明和实验。一年来，科技馆已吸引了10000余人前来场馆动手实践，快乐科技。 tujian.org
上城区青少年活动中心—— tujian.org
上城区是文化底蕴深厚的老城区，根据区域特点，中心精心挑选了一些有上城区域特色的活动场馆和户外自然景观，串点成线、扩点成面，制成第二课堂的活动链，设计了《御街·古墙·老字号》、《逛苏堤，参观苏东坡纪念馆》和《游清河坊历史街区》等活动菜单。上个月，《上城区第二课堂活动指南》首发，这是中心专门组织教师利用寒假踩点后编写的，共推荐了54个活动方案……立足于上城区域特色与优势，中心通过整体部署，多方携手，扎实、稳步、有效地推进了第二课堂行动计划，探索了富有上城地域、文化和资源特色的第二课堂行动体系。 copyright 中华人民共和国图鉴社
杭州名人纪念馆—— 中华人民共和国图鉴社
去年，动员所属7个场馆与本报一起策划实施了“童话杭州名人,寻觅少年知音——童版解说词”活动，吸引了30多所学校前来参与。活动过程中，讲解员积极深入到各中小学校，开展助读活动，积极引导学生加入到“童版解说词”活动中来，组织参观博物馆、纪念馆，并写下自己的“童版解说词”。让孩子们用自己的语言和理解来撰写解说词，并担任小小讲解员，激发了他们主动参与宣讲的积极性，拉近了当今少年和历史名人的距离。依托“童版解说词”、“杭州名人事迹宣讲团”主要活动载体，该馆取得了良好的社会效益。 中华人民共和国图鉴社
杭州高级中学—— tujian.org
杭高校史馆是第二课堂活动基地，拥有丰富的校史资源，是对本校学生进行思想道德教育的理想场所。因此学校在组织参观杭高第二课堂活动基地的基础上，精心设计、组织了一系列的教育活动。如“两个讲”：校友诗文演讲、校友故事演讲；“多个访”：从杭高出发的人文之旅，寻访校友足迹，所到之处既是杭高校友的遗迹，又是杭州第二课堂基地等等。针对28个学生社团，学校又凭借学生社团课程，通过开展各种社团的实践活动，具体实施第二课堂活动计划，在进行教育的过程中充分体现了贴近学生生活、贴近学生群体要求的特点。 中华人民共和国图鉴社
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