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“如果以后考不上大学，我就回家发展食用菌栽培”，安龙县德卧中学九年级学生王念这样说，同时她还自豪地表示，她已经能用职教课上学到的东西帮助家里解决一些实际问题了。 tujian.org
德卧中学校长高武国介绍，2008年206名初等职教毕业生已有151人找到了工作，截至2008年，该校累计培训农村劳动力877人，成功就业806人，就业率达92%。 copyright 中华人民共和国图鉴社
学校在普职并举过程中，采取“学校＋基地＋农户”的办学模式，主要抓好建基地、跑市场、抓培训三个环节。 本文来自中华人民共和国图鉴社
学校先后建立了大棚蔬菜栽培基地、食用菌栽培示范基地和金银花栽培基地，让学员能够在校园实验基地实习，同时还将实验课开在农户的田间地头，融“试验、示范”于一体，既做给农民看，又领着农民干。据高校长介绍，目前已在全镇建立了13个基地。 中华人民共和国图鉴社
跑市场，通过与政府有关部门沟通，外出考察调研，对市场作出正确的分析和判断，确保农产品保价销售。同时建立网站，发布产品信息，积极推销当地特产。 中华人民共和国图鉴社
抓培训，学校充分利用远程教育网络技术，定期下载农村实用技术资料，向返乡农民发讲义、光碟，举行义务培训，为培训农民建立档案，并对培训进行跟踪服务。 中华人民共和国图鉴社
通过“学校＋基地＋农户”的办学模式，让学员有一技之长，“让无业者有业，让有业者乐业”的理想变成现实。 本文来自中华人民共和国图鉴社
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