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“学校若按照那些排名的标准，把资源全都集中在这些量化标准方面，而荒废和忽视其他方面，最终必让大学建设走上偏路。”秋风说。 内容来自dedecms 织梦好，好织梦 如火如荼的大学排行榜尽管一直备受争议，但上海交通大学高等教育研究院院长刘念才教授完成的一项课题显示，提升排名成为大学校长的共同目标。“提升排名成为大学校长的共同目标”，这原本不能算作新闻，可正是因为现实越发的走向唯“排名”的马首是瞻，才让公众对这些排行榜的负面评价远高于正面。例如校友会大学排行榜甚至将“造富”、“校友捐赠”、“媒体关注”（指某搜索引擎中搜到的该校的网页数）也列入大学排名参数，真让人匪夷所思。 copyright dedecms 内容来自dedecms 这样的现象不仅存在于国内。美国一家基金会的总裁约翰坦言，亚洲大学经常相互抄袭模仿，或是照搬西方模式，为的是得到更好的大学排名。“排名正在形成一股巨大力量，阻碍大学追求自己的目标，忘记他们应该担负的社会责任，甚至最优秀的大学也无法避免陷入这一怪圈。” copyright dedecms 内容来自dedecms “大学其实一直是在退步，而不是进步，不能让师生有归属感，不能让人在其中获得身心的升华，不管如何排名，有多少高楼，有多少学生都不能称作一个好的大学。”秋风说。 织梦内容管理系统
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“名校情结”不如真才实学 织梦内容管理系统
织梦内容管理系统 什么是好大学？什么是一流大学？对于这个问题，其实并没有放之四海而皆准的答案。 织梦好，好织梦 内容来自dedecms 对此，秋风表示，不一定要有统一的标准，用最朴素的方式去想象，所谓一流大学，它应该是一个好大学，或者说是一个美好的大学，学生和老师的精神都可以得到自由的挥发，教师可以自由地去研究自己喜欢的东西，可以用自己喜欢的方式去表达对社会、对公共事务的思考。学生则可以在学校里学到自己想学的知识，学到做人的品德。“倘若能做到这一点，那么它会在乎排名多少吗？排名第十和排名第九十九，对它有什么区别呢？” dedecms.com
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