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原因 老师[LaoShi]观念滞后
学生[XueSheng]又被老师[LaoShi]同化
在某师范大学教授孙绍振看来，“流行[LiuXing]金句”中并不是孩子[HaiZi]们的“自我”，这是有原由的。他举例说，他的女儿曾写一篇关于清洁工的文章，描写的是清洁工穿着白大褂、戴着白手套、洁白的身影在忙碌……孙绍振说，活见鬼了，哪一个清洁工能穿着白大褂劳动呢？长得难看又非常尽责的人和他比起来，哪个更值得尊敬？女儿抗议了，说不行，老师[LaoShi]讲的，这样没高度。 一学生[XueSheng]写了篇文章《过了一把班长的瘾》：轮到他那天，早早到教室，拿着教鞭很威风。老师[LaoShi]说这不行，怎么能用“瘾”呢？它是贬义，形容的都是坏的，当班长是为同学服务，这不对。老师[LaoShi]把文章打回去让他重写。孙绍振说，现成的话不用动脑筋，所以流行[LiuXing]。 “流行[LiuXing]金句”经历了70后、80后，甚至00后，都没有改变，孩子[HaiZi]们不说真话，挑套话当经典，这引起了老师[LaoShi]们的深思。一位高中语文老师[LaoShi]说，这有很大部分是老师[LaoShi]的原因，老师[LaoShi]观念滞后，学生[XueSheng]又被老师[LaoShi]同化。
突围 改变评价体系
需要勇气和能耐
一位小学语文老师[LaoShi]认为，非常有创意的文章，是不大可能出现在学生[XueSheng]的作业中的。其实小学阶段的问题在于，好学生[XueSheng]就是按章办事的，而那些有创意的，则经常被老师[LaoShi]很不自觉的规范化了。她坦承，她虽然一直警告自己不要这样，但是有时候也不知不觉中把学生[XueSheng]规范了。 她说，有奇思妙想的学生[XueSheng]也有，但老师[LaoShi]是否有能力给学生[XueSheng]搭建这样一个广阔无边的舞台呢？这个舞台是基础，孩子[HaiZi]也要有那种能力去自行发挥。她说，必须承认小学老师[LaoShi]大多眼界不够开阔，而学生[XueSheng]在基础阶段也确实很难自由发挥，可以自由发挥的，也是少之又少。不过老师[LaoShi]们也承认，现在的孩子[HaiZi]比他们那一代，还是有进步的，知识面更广、更丰富。 孙绍振教授说，习惯于讲套话，是品德和语言问题，学生[XueSheng]的思维已经被抽象化、模式化了。要突围是需要勇气和能耐的，不是每个人都能当韩寒、郭敬明。 不过，也有老师[LaoShi]说，这是整个社会的问题，评价体系不改变，老师[LaoShi]和学生[XueSheng]也只能“心中明了”罢了。
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