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上下齐动仍无法解决师资紧缺问题 除了资金匮乏，最大的困难就是师资力量的紧缺。 织梦好，好织梦 copyright dedecms 目前，洛南县幼儿园共有84名员工。面对1000多名孩子，所有教师从早晨七点半到下午五点半，必须时刻处于紧张状态。 dedecms.com 内容来自dedecms 更让张敏玲担忧的是，自上个世纪90年代以后，园内就再没有招聘到幼师专业的毕业生。“目前，全园上下包括我本人只有6人毕业于幼师专业，其中4人从事行政管理工作，只有两人仍然在一线教学。”她说。 dedecms.com 本文来自织梦 在这里，存在着一种矛盾现象：一方面由于幼教相关专业学历较低，而本科设置这一专业又很少，因此报考人数偏低；另一方面，正式幼师岗位属于国家事业编制，报考最低学历门槛是本科，所以很多相关专业毕业生又不具备报考资格。 织梦好，好织梦 dedecms.com “因此园内很多教师都是小学老师转岗来的。这种做法确实能够救急，但是小学教育和幼儿教育具有本质的区别。”张敏玲说。 本文来自织梦 内容来自dedecms 为了保证教师的专业能力，在开始幼儿教学前，园内必须对转岗教师进行统一培训。但培训结束后，很多人又选择跳槽或改行。“今年已经有3位优秀的转岗老师离开了这里，其实我能理解她们的选择，因为工作的确很辛苦。”这样的现状让张敏玲既感受到了压力又备感失落。 本文来自织梦 copyright dedecms 事实上，师资困境在洛南县普遍存在。目前洛南县幼儿教师中，正规幼教专业的毕业生少之又少，反而转岗教师成了“主力军”。县教育局也曾多次开展培训，全县70余名幼儿园园长、500余名幼儿教师接受了培训。 本文来自织梦 内容来自dedecms 但即便如此上下齐动，仍然无法解决师资缺乏的现状。 内容来自dedecms
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