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日前，第24届全国青少年科技创新大赛落幕，众多一等奖获奖项目中，上海1名小学生的项目显得有些特别———研究不同运动方式对肥胖小鼠的减肥效果。与其他以攻克技术为主的小发明相比，似乎技术含量不是很高。这一“黑马”项目也引发了教育界人士关注：青少年创新，是否要追求“高精尖”？是“技术为上”，还是“创意第一”？
“高精尖”更能体现探究力
“发明创造，总要有较高的技术含量，否则如何申请专利呢？”一位科技教师直言不讳。他说：比赛有一条重要标准就是看技术指标。这次全国大赛中，很多一等奖作品都有很高的技术含量。比如视力测试智能化、微生物燃料电池、个性化指纹识别技术等。有的小学生、初中生项目研究纳米、微生物等领域，很能吸引眼球。
一位长期在青少年创新比赛中担任评委的高校教授也发现，很多参赛项目，尤其是高中生项目追求“高精尖”。比如有的涉及转基因、生物突变，其中有些研究甚至达到研究生科研水平。“发明创造就是要人无我有，这些项目更能体现学生的探究力。”他说，研究此类项目往往需要花费几年时间，在这过程中，学生经过多项强化锻炼，比如自学“超纲”学科知识，到研究机构做科研试验，这样的成长经历很可贵。
贴近生活的创意更可贵
也有科技指导教师认为，学生的创造发明是否“高精尖”不重要，重要的是创意是否来自学生、是否贴近生活。
卢湾区第二中心小学科技教师尤文菁说，研究小鼠减肥的这名学生，其研究灵感来自一份报纸，她从新闻中得知四分之一的城市男生都是“小胖墩”，加上自己也偏胖，便着手研究利于减肥的运动方式。“我觉得这个学生的创意很好，贴近生活，又与自己相关。”尤老师说，给试验鼠分组、记录数据、进行分析、论文写作等，整个研究过程几乎都由学生一个人完成，老师只是相应指导点拨。
不少专业人士指出，成人科研追求“高精尖”无可置疑，青少年发明创造就不同了，应侧重于运用已经学过的知识进行创造性研究，贴近生活的创意尤其可贵。现在青少年创造发明的关注对象，已经从学科领域扩展到社会生活的很多方面，如“防盗逃生两用窗”消除了目前普遍使用的防盗窗在遭遇火灾逃生时的“副作用”，“拖地机器人”可以模仿人的拖地、清洗、绞干等动作，简单实用。还有刮风下雨自动关窗、口香糖污渍清除药水等，创意都来自生活，又能为生活所用。这种“平实”的小发明小创造，更值得推广。 copyright 中华人民共和国图鉴社 tujian.org
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