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在我国，大学[DaXue]排行榜从诞生之初就饱受质疑，“大学[DaXue]排名像是悬在中国大学[DaXue]校长头上的一把剑，很多大学[DaXue]校长为了得到体面的学校排名，不得不按照大学[DaXue]排名的各项指标进行学校建设，导致中国很多大学[DaXue]没有了特色。”北京大学[DaXue]原校长、中国科学院院士许智宏曾这样评价。 还有大学[DaXue]校长认为“大学[DaXue]排行榜污染学术空气”。甚至有专家评价，从目前中国大学[DaXue]排行榜的种种弊端来看，最严重的问题应该是排行榜很可能异化成如同某搜索引擎的“竞价排行榜”一般的怪胎，谁给钱多，谁的排名就靠前。 不仅在国内对大学[DaXue]排行榜有质疑，在国外，近些年来，对大学[DaXue]排行榜的科学性和必要性之争论也时有发生。 在2004年北京召开的中外大学[DaXue]校长论坛上，剑桥大学[DaXue]校长艾莉森·理查德指出：“大学[DaXue]排名是不科学的，世界上伟大的大学[DaXue]是不可以排名的；不同的大学[DaXue]之间有着很大的区别，是不可比的。”有专家分析，剑桥大学[DaXue]校长的话，究其含义是指大学[DaXue]排行在衡量和评价大学[DaXue]优良传统、大学[DaXue]精神、大学[DaXue]理念、大学[DaXue]文化等方面是无能为力的，虽然数据很大程度上体现物质层面上的水平，但在大学[DaXue]精神层面上很难做到准确的评估，另外大学[DaXue]排行很大程度上与高等教育发展的多样性相悖，因为大学[DaXue]排行的前提是对大学[DaXue]进行分类，刚性的分类可能使不同特点的大学[DaXue]在同一标准下进行比较。从以上角度来看，大学[DaXue]排行的价值是有局限性的。
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