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记者：请问陈校长，2007年人文大学初次开设5个订单式特色教育专业，2008年增加到15个左右的订单式教育专业，请问“订单式教育”是否是我们的特色？现在人文大学的“订单式教育”进展如何？
陈蓓洪：2006年北京市委常委、市教工委朱善璐书记到人文大学考察时给我们提出了一个明确的目标，就是要走出自己的办学特色。我想民办大学如果只跟在公办大学后面走，是难以发展的，因为无论从生源的质量还是师资硬件都跟不上。所以民办大学想要生存并且长足发展，就必须走出自己的特色之路。
现在就业形势比较严峻，很多高校毕业生找不到满意的工作，而用人单位又聘用不到合适的人才，这里面出现了一个脱节。我们从这个脱节思考这些问题，认为，民办大学想要发展，就要弥补社会的脱节，就要培养出能够适合市场需要的学生。我们研究了社会的需要，中国的高等教育实际上可以分为两种类型，一种是研究性的，一种是应用型的。我们就选择走“应用型”大学这样的一条路，我们对学生的培养定位在培养“应用型、技能型”的技术人才上，使学生受到的教育能够和他将来所从事的工作紧密衔接，这样我们就开始做订单教育了。
从2007年开始引进实施的订单教育，一直是在不断的摸索和改进中发展的，2009年我们把订单教育又进一步扩展，从订单教育和定向教育两个方向来培养。“定向教育”就比订单教育的适用面更宽，即学生所从事的行业所需的技能都传授给学生，我们为行业培养人才，这既让学生能学到一技之长，又不局限于把学生供应给一个单位。
在民办学校的培养模式上，我们只是做了一个初步的探索，还有很多工作要继续努力。人文大学今年专门成立了高等职业教育研究所，来研究和解决民办高校下一步如何发展的具体问题。
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