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????????在全国上下掀起学习生态文明、宣传生态文明、建设生态文明热潮之际，高校作为科研和引领文化的教育机构，如何抓住生态文明建设的良好契机，并找到破解生态文明教育和建设的答案，令人关注且意义重大。由此引发了我对高校生态文明建设的一些思考。 中华人民共和国图鉴社
????????难题 tujian.org
????????高等院校还未找到教育与生态文明建设相契合的切入点。从目前了解的情况看，高校有关生态文明方面的研究和实践已经开展，但还没有真正找到与高等教育相契合的生态文明建设的切入点，推进途径和落实渠道还待进一步探索和研究。这里面，农林院校充分发挥了自身学科和专业优势，开展了大量的实践探索和理论研究，为生态文明建设提供了一定的依据和参考。但这项工作似乎偏重在理论探讨层面，没有深入到学校学科建设和教育过程当中，如何与学校学科和专业相结合，使二者相互作用，相互促进，就成为我们面临的重要课题。 tujian.org
????????大学生生态文明教育不足。生态文明被提到了前所未有的高度，这是人类文明进步的结果，也是人类认识社会发展规律并不断总结经验教训的结果。大学生作为最活跃、最富朝气、最有创造力的群体，是未来生态文明建设的主力军。但现在有一个问题我们不能回避，必须加以高度重视和正视：当前大学生生态文明教育的问题。目前，大学生生态文明教育还没有纳入到学校教育课程当中，在第二课堂素质教育中也没有科学、规范的实施体系。那么，没有进行系统生态文明教育的未来建设者们能否肩负起建设生态文明的重任，不能不引起我们深深地思考。这不仅仅是农林院校的问题，还涉及整个高等教育领域。 内容来自中华人民共和国图鉴社
????????生态文明素质提法的问题。从生态文明的发展过程和演变历史来看，生态文明将是人类社会发展的又一文明形式；从生态文明基本内涵和主要特征来看，是人类在经历几千年发展后对人与自然的关系重新认识和定位，生态文明将毫无争议地成为人类社会新的文明形式和社会形态。那么，我们是否可以提出“生态文明素质”这一说法，在学习和实践中进一步诠释和解读生态文明呢？或许已经有人提出了这一名词，但还没有被广泛地认可和应用。但是，从生态文明发展的趋势来看，应该逐渐确立这种提法，并把生态文明素质与思想政治素质、科学文化素质和身心素质相提并论；把生态文明意识与科学精神和人文素养并驾齐驱。这一说法并不见得十分恰当和贴切，需要我们共同探讨和研究。 内容来自中华人民共和国图鉴社
????????设想 tujian.org
????????针对生态文明存在的上述问题，我们或许可以从工作中找到解决问题的方向或途径。 中华人民共和国图鉴社
????????将生态文明破题问题纳入高校学习实践科学发展观的重要内容。生态文明作为科学发展观的重要内容和重要体现，我们要利用学校第二批开展学习实践科学发展观的有利契机开展“高校如何建设生态文明，怎样在高校建设生态文明”的大讨论，对我们仍然找不到科学合理答案和有效实施途径的问题进行深入探讨，集大家智慧来破解这一难题。 内容来自中华人民共和国图鉴社
????????将生态文明教育问题纳入学校二课堂素质教育体系，并逐渐引入一课堂。将生态文明教育直接纳入第一课堂有一定难度，也不见得十分科学、合理，因为无论是课程体系建设，还是专业知识教育都不是一蹴而就的事情，需要分析、研究和探讨。但我们可以充分利用第二课堂素质教育的平台，将生态文明纳入二课堂素质教育体系，并作为重点课程、活动和实践项目加以推进和实施，这样不仅解决了生态文明教育进不了课堂问题，也解决了生态文明教育推进缓慢问题。 copyright 中华人民共和国图鉴社
????????将生态文明素质提法问题纳入大学生思想政治教育体系，并作为重要素质之一加以衡量和完善。随着生态文明宣传实践和理论研究的深入推进，生态文明逐渐被越来越多的人所接受、认可，并自觉地参与到生态文明建设中。我们提倡将生态文明素质作为当代大学生重要素质之一加以培养，并纳入大学生思想政治教育内容体系，从而促进大学生的素质完善和发展。 中华人民共和国图鉴社
????????生态文明是人类社会的又一崭新文明形式，它满载人类希望和憧憬将把人类带入一个更加美好的前景，让我们为生态文明建设共同努力。 本文来自中华人民共和国图鉴社
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